Unit 4 Friends Forever Understanding ideas说课稿-2024-2025学年高一上学期英语外研版（2019）必修第一册 -.docx

Unit4FriendsForeverUnderstandingideas说课稿-2024-2025学年高一上学期英语外研版（2019）必修第一册-

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教学内容

本章节内容选自外研版高中英语必修第一册第四单元“FriendsForever”，主要围绕“友情”这一主题展开。通过学习本单元，学生将了解不同文化中朋友关系的差异，学会描述自己的朋友，并掌握如何建立和维护长久友谊的技巧。具体内容包括：课文阅读、词汇学习、语法练习和课后活动等。

核心素养目标分析

本单元旨在培养学生的文化意识、思维品质和学习能力。通过学习，学生应能够理解不同文化背景下朋友关系的多样性，增强跨文化交际能力；发展批判性思维，学会从不同角度分析问题；提高自主学习能力，通过合作学习掌握学习方法。同时，培养学生积极的人际交往态度，增进对友谊的珍视。

学情分析

本节课面向高一新生，他们在初中阶段已经接触过一定量的英语词汇和语法知识，具备基本的英语听说读写能力。然而，由于学习环境、学习方法和个体差异，学生在英语学习上存在以下特点：

1.知识基础：部分学生对初中阶段所学英语知识掌握不牢固，词汇量有限，语法知识运用不够灵活，这将在本单元的学习中造成一定的困难。

2.能力水平：学生在听、说、读、写四个方面的能力发展不均衡，尤其是口语表达和写作能力相对较弱，这需要教师在教学中给予更多关注和指导。

3.素质发展：学生在人际交往、团队合作等方面的素质有待提高。本单元的“友情”主题有助于学生反思自身的人际关系，培养良好的人际交往能力和团队合作精神。

4.行为习惯：部分学生英语学习习惯不佳，如依赖母语翻译、缺乏主动学习意识等，这些行为习惯将对课程学习产生不利影响。

针对以上学情，教师在教学中应注重以下几点：

1.巩固基础知识，帮助学生建立起扎实的词汇和语法基础。

2.针对学生的能力差异，设计分层教学，提高学生的听说读写能力。

3.引导学生积极参与课堂活动，培养良好的学习习惯和自主学习能力。

4.通过“友情”主题，引导学生反思自身的人际关系，培养良好的人际交往能力和团队合作精神。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解课文内容，帮助学生理解文章结构和主要观点，为后续活动打下基础。

2.讨论法：组织学生就课文中的话题进行小组讨论，培养他们的批判性思维和合作能力。

3.情景教学法：利用多媒体展示真实的社交场景，让学生在实践中练习英语对话，提高口语表达能力。

教学手段：

1.多媒体课件：制作与课文内容相关的多媒体课件，丰富课堂视觉元素，提高学生的兴趣。

2.互动软件：利用教学软件进行互动练习，如词汇游戏、语法练习等，增强学生的参与度。

3.视频资源：播放与课文主题相关的英语视频，帮助学生了解不同文化背景下的友谊观念。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.利用多媒体展示不同文化中朋友相聚的场景图片，引导学生思考：什么是真正的友谊？朋友之间应该具备哪些品质？

2.提问：你们认为友谊在你们的生活中扮演着怎样的角色？请举例说明。

3.学生分享自己的观点，教师总结并引出本节课的主题：FriendsForever。

讲授新课（15分钟）

1.教师用英语朗读课文，引导学生注意语音、语调和节奏，让学生初步感知文章内容。

2.分析课文结构，讲解文章的主要观点和论据，帮助学生理解作者对友情的看法。

3.引导学生关注课文中的重点词汇和短语，讲解其用法和搭配。

巩固练习（10分钟）

1.词汇练习：教师展示与课文相关的词汇卡片，学生根据图片或语境选择正确的词汇填空。

2.语法练习：讲解课文中的语法点，如现在进行时、过去完成时等，并进行相关练习。

3.小组讨论：将学生分成小组，讨论课文中的问题，如“为什么友谊如此重要？”等。

课堂提问（5分钟）

1.提问：你们认为友谊在你们的生活中扮演着怎样的角色？

2.学生回答，教师点评并总结。

3.提问：从课文中我们可以学到哪些关于友谊的启示？

4.学生回答，教师点评并总结。

师生互动环节（5分钟）

1.教师邀请学生上台表演课文中的对话，其他学生扮演角色。

2.学生表演结束后，教师点评并给予指导。

3.教师提问：在表演过程中，你们遇到了哪些困难？如何解决的？

4.学生回答，教师点评并总结。

核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何建立和维护长久友谊？

2.学生分享自己的观点，教师总结并给出建议。

3.提问：你们认为友谊在你们的人生中意味着什么？

4.学生回答，教师点评并总结。

1.教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.布置课后作业：阅读课文，思考并回答以下问题：

a.你认为友谊在你们的生活中扮演着怎样的角色？