7 一匹出色的马 说课稿-2023-2024学年统编版语文二年级下册.docxVIP

7一匹出色的马说课稿-2023-2024学年统编版语文二年级下册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“7一匹出色的马”为主题，紧扣统编版语文二年级下册课本，通过故事教学引导学生感受语文之美。教学过程注重学生阅读体验，注重培养语言表达能力，同时结合生活实际，引导学生运用所学知识解决实际问题。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生以下核心素养：1.文学素养：通过阅读故事，提升学生对文学作品的理解和欣赏能力。2.思维素养：引导学生从不同角度思考，培养批判性思维能力。3.语言素养：通过角色扮演和语言表达练习，增强学生的口语表达能力和语言运用能力。4.文化素养：引导学生感受传统文化的魅力，增强文化自信。5.社会实践素养：通过生活化的情景设计，培养学生的实践能力和团队合作精神。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解故事内容：引导学生理解故事《一匹出色的马》中人物的情感和行为的动机，例如，为什么小马愿意帮助老牛过河？

-词语积累：帮助学生积累和运用故事中的关键词汇，如“出色”、“帮助”、“过河”等，通过实际语境理解词语的含义。

-表达练习：通过复述故事和角色扮演，提高学生的语言表达能力。

2.教学难点

-情感体验：引导学生深入体验小马的心理变化，理解“出色”的含义不仅仅是外表，更是内心的善良和乐于助人。

-价值观教育：帮助学生理解帮助他人的重要性，以及在集体中如何发挥自己的特长。

-语言理解：对于二年级学生来说，理解故事中隐含的道德寓意和抽象概念可能存在困难，需要教师通过具体的例子和情景进行辅助教学。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、黑板、粉笔

-课程平台：统编版语文二年级下册教材

-信息化资源：故事音频、相关图片素材、互动学习软件

-教学手段：故事讲述、角色扮演、小组讨论、游戏活动

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布《一匹出色的马》故事的简短介绍和阅读指导，明确预习要求，如阅读故事并思考小马为什么出色。

设计预习问题：提出问题如“小马是如何帮助老牛的？”“你认为小马的行为有什么特别之处？”等，引导学生思考故事中的价值观。

监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读故事，初步了解故事内容。

思考预习问题：学生思考问题，形成自己的看法。

提交预习成果：学生将初步的阅读感受和思考结果以文字或图画形式提交。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群进行预习指导和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以故事导入，讲述小马帮助老牛的故事，激发学生的兴趣。

讲解知识点：讲解“出色”的含义，结合小马的行为让学生理解这一概念。

组织课堂活动：进行角色扮演，让学生扮演小马和老牛，体验故事中的情感。

解答疑问：针对学生的提问，如“为什么小马要帮助老牛？”进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考故事中的道理。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，体验故事情节。

提问与讨论：学生提出问题，与同学讨论故事中的价值观。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解故事中的道德教育。

活动教学法：通过角色扮演，让学生在实践中感受故事的情感。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生写一篇关于“什么是出色”的短文，结合小马的行为进行思考。

提供拓展资源：推荐与助人为乐相关的书籍或视频，供学生课后阅读或观看。

反馈作业情况：批改学生的短文，给予正面反馈和改进建议。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，完成短文写作。

拓展学习：学生利用推荐资源，进行拓展学习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

反思总结法：通过反思总结，帮助学生提升自我认知和学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《伊索寓言》：介绍伊索寓言的背景和特点，让学生了解寓言故事的传统和魅力。

-《小马过河》的其他版本：收集不同版本的小马过河故事，比较分析其中的异同，丰富学生的阅读体验。

-助人为乐的民间故事：搜集一些关于助人为乐的民间故事，如《孟母三迁》、《孔融让梨》等，让学生感受传统美德。

-动物寓言故事集：推荐适合二年级学生的动物寓言故事集，如《狐狸和乌鸦》、《狼和小羊》等，培养学生的阅读兴趣。

-助人为乐的动画片或电影：推荐一些以助人为乐为主题的动画片或电影，如《狮子王》、《小猪佩奇》等，通过视觉和听