第一单元：体育文化与体育精神（教学设计）-2024-2025学年人教版（2024）体育一年级全一册.docx

1.我们爱运动

教学目标：

1.运动能力：学生能够准确识别并清晰说出至少5种常见校园运动项目，如玩球、跑步、跳绳等；初步掌握所选运动项目的基本技能，在实践中提升身体的协调性、灵活性和反应能力。

2.健康行为：深刻认识到体育运动对身心健康发展的重要性，自觉养成每周至少参与3次体育活动的良好习惯；在运动前后，能主动做好热身和放松活动，并在运动过程中严格遵循安全规则。

3.体育品德：在集体运动项目中，积极培养团队合作精神，与同伴相互配合、相互帮助、相互鼓励；面对具有挑战性的运动任务时，能够展现出勇敢尝试、坚持不懈、勇于克服困难的优良品质。

教学重难点：

1.重点：全面了解多种校园运动项目的基本玩法、规则和特点，充分感受参与体育运动的乐趣与魅力。

2.难点：持续激发学生对体育运动的浓厚兴趣，促使其将积极参与运动转化为长期的自觉行为，并在实际运动中切实培养和践行良好的体育品德。

教学方法：讲授法、讨论法、演示法、实践法、情境教学法

教学过程：

一、趣味导入

播放一段精彩的儿童运动集锦视频，涵盖跳绳、踢毽子、篮球等多种有趣的运动项目，同时配以活泼欢快的背景音乐。视频播放结束后，向学生提问：“在刚才的视频中，你都看到了哪些好玩的运动呀？有没有你玩过的呢？”鼓励学生积极举手分享自己的运动经历，从而自然地引入本节课的课题——我们爱运动。

二、知识讲解

依次展示教材中的运动项目图片，运用生动形象、通俗易懂的语言详细介绍每个运动项目。比如在介绍玩球时，会说明可以有篮球、足球、乒乓球等不同球类，以及不同玩法的特点；讲解跑步时，区分短跑的速度挑战和长跑的耐力考验等。同时，适时提问学生，引导他们结合生活经验补充相关知识，加深对各运动项目的理解。

三、小组讨论

将学生分成4-6人一组的小组，布置讨论任务：“说一说你最喜欢的运动项目，为什么喜欢？”以及“在参与运动的过程中，你遇到过哪些困难，是怎么解决的呢？”在小组讨论过程中，教师巡回走动，倾听各小组的讨论情况，适时给予指导和鼓励。讨论结束后，每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果，促进全班同学之间的交流与互动。

四、情境模拟与实践

在教室或操场创设“校园运动欢乐日”的情境，设置多个运动体验区域，如跳绳区、踢毽子区、扔纸飞机区等。为每个区域配备相应的运动器材，并安排一名小助手协助管理。学生根据自己的兴趣自由选择参与的运动区域，在进入区域前，由教师或小助手简单讲解该区域运动的安全注意事项和基本规则。

在学生体验过程中，教师密切关注学生的表现，及时给予指导和鼓励。对于表现出色的学生，给予肯定和表扬；对于遇到困难的学生，耐心引导和帮助。同时，鼓励学生之间相互交流、相互学习，共同提高运动技能。

五、总结拓展

召集学生集合，回顾本节课所学习的主要内容，包括各种运动项目的特点、运动的好处以及大家在体验中的收获。再次强调体育运动对身心健康的重要性，鼓励学生在课后继续保持对运动的热爱，不仅要积极参与学校组织的体育活动，还要和家人一起开展户外运动。最后，布置课后作业：回家后和家人一起完成一项体育运动，并记录下运动的过程和自己的感受，下节课与同学们分享。

教学反思：

1.1上好体育课

教学目标：

1.运动能力：学生能熟练且正确地穿戴运动装备，规范、标准地完成广播操以及准备活动、放松活动的动作，有效提升身体的协调性与基本运动技能。

2.健康行为：逐步培养听从教师指挥的良好习惯，深刻认识到运动对身体健康的诸多益处，进而在日常生活中主动养成良好的运动习惯和健康的生活方式。

3.体育品德：在体育活动过程中增强团队合作意识，勇于面对困难和挑战，培养坚持不懈、自律自强的体育精神。

教学重难点：

1.重点：全面掌握体育课各个环节，包括准备、运动及放松环节的关键要点，清晰明确参与运动的各种好处。

2.难点：真正将良好的运动习惯和优秀的体育品德融入到日常生活当中，深入理解运动对身心健康的全面影响。

教学方法：采用讲授法、示范法、练习法、讨论法、游戏法等多种教学方法相结合。

教学内容：

一、趣味导入

1.播放一段精彩的少儿运动会视频，涵盖跑步、跳绳、篮球等多种有趣的体育项目，吸引学生的注意力，激发他们的兴趣。

2.提问引导：“同学们，看了刚才的视频，是不是觉得特别有意思？那你们在体育课上都玩过哪些好玩的项目呀？”鼓励学生积极分享自己在体育课上的经历和感受，从而引出本节课主题——上好体育课。

二、知识讲解

1.穿着准备：利用图片展示错误与正确的体育课穿着对比，详细讲解穿运动鞋和运动服的重要性，比如运动鞋有良好的减震和防滑功能，能保护脚部；运动服宽松舒适，便于身体活动。还可以举例说明不规范穿着可能带来的危险，如穿皮鞋跑步容易扭伤脚。

2.准备活动：通过动画演示，向学生介绍准备活动的作用，如升高体温、降低肌肉粘滞性、预防运动损伤等。同时，列举常