第一课+多样化的沟通与交流（教案）2024-2025学年三年级下册信息技术苏科版.docx

课题

第一课在线沟通交流

年级

三年级

主备人

课时

1课时

备课时间

2月12日

教者

学习目标

1.学生能够了解常用的信息传递方法，如电子邮件、即时通信工具等。

2.学生学会使用电子邮件或即时通信工具进行信息交流。

3.学生能够根据不同情境选择适合的方式与他人交流分享信息。

重难点

教学重点：掌握常用的在线沟通交流方式，如电子邮件、即时通信工具的使用方法。

教学难点：根据不同的交流需求和情境，选择恰当的在线交流方式。

课前活动

规划讲解本学期学习内容：省编教材+校本内容。

讲解本学期的学习要求。学有所思，思有所用，科技改变未来；学科技之理，悟创新之道。

教学过程（预设）

教师活动

学生活动

一、创设情境，引入新课

【教师提问】同学们，寒假期间小慧遇到了一个难题，她想把一些有趣的寒假趣事和同学分享，但是不知道用什么方式最合适。大家能帮她想想办法吗？引导分组讨论交流方式并汇报。

情况

方式

和在北京的同学交流

和在扬州的同学交流

多样化交流方式探究

1.多样化的交流沟通方式

【教师提问】刚才同学们想了很多种沟通交流方式，那么除了你们提到的方法，还有哪些方法呢？下面我们来用开盲盒的方式来看一看。

【师生活动】开盲盒，用思维导图梳理各种不同的沟通方式。

【教师总结】强调信息沟通交流方式多样且随技术发展让我们的沟通更加高效和便捷，我们在平时应该根据不同场景不同需求选合适方式。

2.电子邮箱介绍

【教生活动】播放电子邮箱操作的视频，请学生观看并思考邮箱操作步骤。

【教师活动】认识电子邮箱地址：xiaohui@

邮箱地址由三部分组成：用户名、@连接符、服务器地址

【教师提问】小智想用“nezha”为用户名，在下列网站注册电子邮箱，请问注册成功后，电子邮箱的地址是什么？请填写表格

注册网站

服务器地址

电子邮箱地址

QQ

网易

163.com

【教师总结】电子邮箱的地址和我们的家庭住址一样具有唯一性。电子邮箱地址由用户名、@符号和域名组成。用户名是用户在邮件系统中的标识，@符号用于分隔用户名和域名，域名则代表邮件服务器的地址，它决定了邮件的接收位置。

三、信息技术的发展变革

【教师提问】我们现在有如此多样的信息交流方式，得益于信息技术的不断发展，那信息技术的发展经历了哪些阶段呢？这些阶段又给我们的信息沟通与交流方式带来了哪些变化？

【教师活动】播放信息技术变革的视频资料

【教师活动】引导学生思考并讨论，用思维导图梳理学生的回答。

信息技术发展阶段：

语言的产生：开启口口相传信息时代；

文字的出现：信息可记录保存；

印刷术的发明：信息能大量复制传播；

电报、电话、电视等的应用：信息传递更及时；

电子计算机与网络技术的普及：信息交流突破时空限制。

四、总结交流，拓展思考

【教师活动】今天我们学习了多样化的沟通与交流，大家有什么收获呢？在未来，随着技术进步，信息交流方式还会发生哪些变化？大家可以发挥想象，课后和同学继续讨论。

（设计意图：总结梳理学习收获，引导学生思考技术发展对信息交流的持续影响，培养学生的创新思维和对信息技术发展的关注。）

学生活动1：分组热烈讨论，小组成员积极交流想法，整合后进行汇报，提出不同场景下的多种交流方式，如异地用电子邮件、视频通话、微信、短信等方式交流，同城还可以线下聚会交流等。

学生活动2：学生拆盲盒，交流各种沟通方式。

学生活动3：观看电子邮箱操作使用视频，总结使用步骤。小组讨论尝试完成表格的填写。

学生活动4：踊跃发言，分享每个阶段对信息沟通交流方式的影响。

学生活动5：积极分享自己本节课的收获，大胆想象未来信息交流方式的变化。

教后记