第21课《庄子与惠子游于濠梁》说课稿-2023-2024学年统编版语文八年级下册.docx

第21课《庄子与惠子游于濠梁》说课稿-2023-2024学年统编版语文八年级下册

主备人

备课成员

教学内容

本节课为2023-2024学年统编版语文八年级下册第21课《庄子与惠子游于濠梁》。本节课的教学内容主要包括以下部分：

1.学习《庄子与惠子游于濠梁》的原文，理解文章大意；

2.分析庄子与惠子之间的辩论，探讨其哲学思想和人生观；

3.领悟文章中的寓言寓意，培养对自然和人生的独特见解；

4.欣赏文章的语言艺术，提高文言文阅读和鉴赏能力；

5.学习庄子与惠子的人物形象，培养独立思考和辩证分析的能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过解读《庄子与惠子游于濠梁》，提升学生运用文言文阅读策略，理解并运用文言词汇，提高文言文阅读和表达能力。

2.思维发展与提升：引导学生分析庄子与惠子的辩论，培养逻辑思维和辩证思维能力，提高对复杂问题的分析和评价能力。

3.文化传承与理解：使学生了解道家哲学思想，感受古代文化的魅力，增强文化自信，传承优秀传统文化。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对文言文的审美鉴赏能力，通过品味文章的语言艺术，激发创造力和想象力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了基本的文言文阅读方法，掌握了一定的文言词汇和句式，对古代文化常识有初步的了解，同时具备了一定的文学鉴赏能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对《庄子与惠子游于濠梁》这一文本表现出较高的兴趣，喜欢探讨哲学问题和品味文学美感。他们在学习过程中具有一定的独立思考能力，善于通过小组讨论来解决问题。学生偏好的学习风格多样，有的喜欢通过阅读文本自学，有的则倾向于听讲和互动讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-文言文阅读障碍：由于文言文的表达习惯与现代汉语有所不同，学生在理解文本时可能会遇到困难。

-哲学思想理解：庄子的哲学思想较为深奥，学生可能难以完全理解其内涵。

-寓言寓意把握：文章中的寓言寓意丰富，学生需要通过深入分析才能准确把握。

-语言表达能力：在讨论和表达自己的观点时，学生可能需要提高语言组织能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

本节课采用讲授与讨论相结合的教学方法，以学生为中心，激发学生的主动学习和思考。首先，通过讲授引入庄子和惠子的故事背景，解释关键词汇和句式，帮助学生理解文本。接着，设计小组讨论活动，让学生就庄子与惠子的辩论展开思考，促进思维碰撞。此外，采用角色扮演法，让学生模拟庄子与惠子的对话，增强代入感。在教学媒体方面，利用多媒体展示课文原文和相关图像，辅助讲解，提高学生的学习兴趣和效率。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以问题导入，如“同学们，你们听说过庄子吗？他的思想有什么特别之处？”

-回顾旧知：简要回顾之前学过的文言文阅读方法，如直译、意译等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解《庄子与惠子游于濠梁》的原文，解释关键词汇和句式。

-举例说明：通过具体例子，如庄子和惠子的辩论，说明道家哲学思想。

-互动探究：将学生分组，讨论庄子与惠子的辩论，分享各自的理解。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生用自己的话复述文章大意，并尝试解释庄子的观点。

-教师指导：在学生复述和解释过程中，及时给予指导和纠正。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结本节课的主要学习内容，强调庄子的哲学思想和对自然人生的独特见解。

-学生分享学习心得，教师给予评价和反馈。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生撰写一篇短文，探讨自己对庄子哲学思想的理解。

-提醒注意事项：作业要求、提交时间和评价标准。

具体教学过程如下：

一、导入

1.1教师提出导入问题，引导学生思考庄子的思想特点。

1.2学生分享自己对庄子的了解和兴趣。

1.3教师简要回顾文言文阅读方法，为学习新课做准备。

二、新课呈现

2.1讲解新知

-教师逐句讲解《庄子与惠子游于濠梁》的原文，解释关键词汇和句式。

-学生跟随教师阅读文本，理解文章大意。

2.2举例说明

-教师通过庄子和惠子的辩论，举例说明道家哲学思想。

-学生听讲并记录重点内容。

2.3互动探究

-学生分组讨论庄子与惠子的辩论，分享各自的理解。

-每组选代表进行汇报，其他学生补充和评价。

三、巩固练习

3.1学生活动

-学生用自己的话复述文章大意，并尝试解释庄子的观点。

-学生相互交流，互相纠正和补充。

3.2教师指导

-教师在学生复述和解释过程中，及时给予指导和纠正。

-教师总结学生复述和解释中的共性问题，进行讲解。

四、课堂总结

4.1