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?##一、评价目标

小学科学课程旨在培养学生的科学素养，通过科学评价，全面了解学生在科学知识、探究能力、科学态度与价值观等方面的发展状况，激励学生学习科学的兴趣，促进学生的全面发展，为学生的终身学习奠定基础。具体目标如下：

1.了解学生对科学基础知识和基本概念的掌握程度。

2.评估学生科学探究的能力，包括观察、提出问题、作出假设、设计实验、收集证据、分析数据、得出结论和表达交流等环节。

3.考察学生在科学学习过程中所形成的科学态度与价值观，如好奇心、求知欲、尊重事实、勇于创新、合作交流等。

4.为教师调整教学策略、改进教学方法提供依据，促进教学质量的提升。

##二、评价内容

小学科学评价内容涵盖科学知识、科学探究能力、科学态度与价值观三个方面，具体如下：

（一）科学知识

1.生命世界

-能说出常见动植物的名称、特征和生活习性。

-了解动植物的生命周期，以及动植物与环境的相互关系。

-知道人体的结构和功能，以及健康生活的基本知识。

2.物质世界

-认识常见的物质及其性质，如物体的沉浮、溶解、热胀冷缩等。

-了解物质的变化，包括物理变化和化学变化。

-掌握简单的测量工具（如温度计、弹簧测力计、量筒等）的使用方法。

3.地球与宇宙

-知道地球的形状、大小和圈层结构。

-了解地球的自转和公转，以及昼夜交替、四季变化的成因。

-认识太阳系的组成，以及一些常见的天体（如太阳、月球、星星等）。

（二）科学探究能力

1.提出问题

-能从日常生活、自然现象或实验中发现与科学有关的问题。

-能书面或口头表述这些问题。

2.作出假设

-针对所提出的问题，依据已有的知识和经验作出合理的假设。

3.设计实验

-能根据假设设计简单的实验方案，包括确定实验变量、控制变量、选择实验材料和仪器等。

4.收集证据

-能运用各种方法（如观察、实验、调查等）收集与问题相关的证据。

-能将收集到的证据进行整理和记录。

5.分析数据

-能对收集到的数据进行简单的分析和处理，找出数据中的规律和趋势。

-能根据数据分析结果得出合理的结论。

6.得出结论

-能根据实验结果和数据分析得出正确的结论。

-能对结论进行反思和评价，判断结论是否支持假设。

7.表达交流

-能用语言、文字、图表等方式表达自己的探究过程和结果。

-能倾听他人的意见和建议，进行质疑和辩论。

（三）科学态度与价值观

1.好奇心与求知欲

-对周围的自然现象和科学问题表现出浓厚的兴趣和好奇心。

-积极主动地探索科学知识，提出问题并寻求答案。

2.尊重事实

-尊重实验数据和观察结果，不随意修改或伪造数据。

-依据事实得出结论，敢于承认自己的错误。

3.勇于创新

-敢于提出与众不同的想法和见解，尝试新的探究方法和实验设计。

-不怕失败，在探究过程中不断尝试和改进。

4.合作交流

-愿意与他人合作开展科学探究活动，分享自己的想法和经验。

-能倾听他人的意见和建议，善于与小组成员协作完成任务。

5.关爱生命与环境

-认识到生命的珍贵，尊重和保护动植物。

-了解环境保护的重要性，养成爱护环境的好习惯。

##三、评价方法

小学科学评价应采用多元化的评价方法，全面、客观、公正地评价学生的学习情况。评价方法包括教师评价、学生自评、学生互评、家长评价等，具体如下：

（一）教师评价

教师是学生科学学习的主要评价者，应根据学生在课堂学习、实验探究、作业完成等方面的表现，及时、准确地给予评价。教师评价应注重过程性评价与终结性评价相结合，具体方法如下：

1.课堂观察：在课堂教学过程中，教师通过观察学生的参与度、表现、提问、回答问题、小组合作等情况，及时了解学生的学习状态和进步情况，并给予适时的反馈和指导。

2.实验评价：对学生的实验操作进行评价，包括实验设计的合理性、实验操作的规范性、数据记录的准确性、实验结果的分析和结论的得出等方面。

3.作业评价：认真批改学生的书面作业、实验报告、观察日记等，对学生的科学知识掌握情况和探究能力进行评价。作业评价应注重鼓励学生积极思考、勇于创新，及时指出学