幼儿园大班教师教学工作总结自我评价.docx

?时光荏苒，转眼间一学年的教学工作即将结束。在这一年里，我始终以饱满的热情投入到教育教学工作中，努力践行一名幼儿教师的职责，用心去关爱每一个孩子，助力他们在成长的道路上迈出坚实的步伐。现将本学年的教学工作进行总结与自我评价，以便今后能更好地改进和提升自己的教育教学水平。

一、教育教学目标达成情况

1.健康领域

-动作发展：通过组织丰富多样的体育活动，如早操、户外游戏、体育教学等，孩子们的大肌肉动作得到了良好的发展。他们能够熟练地跑步、跳跃、攀爬、投掷等，动作的协调性和灵活性有了显著提高。在拍球、跳绳等技能方面，大部分孩子也取得了明显的进步，不少孩子能够连续拍球几十下甚至上百下，跳绳也能逐渐连贯地完成多个。

-生活习惯与生活能力：注重培养幼儿良好的生活习惯，如正确的洗手、刷牙、穿衣、整理物品等。在日常生活中，引导幼儿逐渐学会自我管理，能够按时起床、入睡，自己整理衣物和玩具。大部分孩子已经养成了饭前便后洗手、饭后漱口的好习惯，自理能力得到了很好的锻炼，为他们进入小学做好了充分的准备。

2.语言领域

-倾听与表达：在日常教学中，我通过故事讲述、儿歌朗诵、对话交流等多种形式，为幼儿创造丰富的语言环境，鼓励他们积极倾听和表达。孩子们的倾听能力有了很大提升，能够专注地倾听老师和同伴的讲话，并理解其中的含义。在表达方面，他们变得更加自信和主动，能够用清晰、连贯的语言讲述自己的经历、想法和感受，讲述故事时也能够生动地描述情节和角色。

-阅读与书写准备：开展了丰富多彩的阅读活动，包括绘本阅读、故事表演等，培养幼儿对阅读的兴趣。孩子们逐渐认识了一些常见的汉字，能够理解简单的绘本内容，并尝试用自己的语言进行讲述。同时，通过绘画、涂写等活动，锻炼了幼儿的手部精细动作，为书写做好了准备。许多孩子对文字表现出了浓厚的兴趣，会主动问老师一些汉字的读音和含义，阅读能力得到了初步的发展。

3.社会领域

-人际交往：组织了各种形式的集体活动和小组活动，让幼儿有更多机会与同伴交往和合作。孩子们学会了分享、合作、互助，能够友好地与同伴相处，遇到问题时也能尝试用合适的方式解决。在角色扮演游戏中，他们能够模仿成人的角色，体验不同的社会角色和情感，人际交往能力得到了很好的锻炼。通过与同伴的互动，孩子们的沟通能力、团队协作能力和解决问题的能力都有了明显的提高。

-社会适应：注重培养幼儿的规则意识和任务意识，引导他们遵守班级规则和幼儿园的规章制度。通过开展值日生活动、小组任务等，让幼儿学会承担责任，体验到完成任务的成就感。孩子们逐渐适应了集体生活，能够在集体活动中遵守秩序，积极参与各项活动，表现出了良好的社会适应能力。他们对周围的社会环境有了一定的认知，知道如何与他人交往、如何在集体中发挥自己的作用。

4.科学领域

-探究能力：为幼儿提供了丰富的科学探究材料，如放大镜、天平、磁铁、实验盒等，激发他们对科学的好奇心和探究欲望。在科学活动中，孩子们积极主动地观察、实验、探索，尝试用不同的方法解决问题。他们学会了提出问题、猜测答案、进行实验验证，并能根据实验结果得出结论。通过一系列的科学探究活动，孩子们的观察能力、思考能力和动手操作能力得到了充分的发展，对周围世界的认知更加深入。

-数学认知：通过数学游戏、操作活动等，让幼儿初步感知了数、量、形、时间和空间等概念。孩子们能够正确点数1-100的数字，理解数字的含义，并进行简单的加减法运算。在图形认知方面，他们能够识别常见的图形，如圆形、方形、三角形等，并能进行图形的分类和排序。通过认识时间和空间，孩子们对日常生活中的时间概念和空间位置有了更清晰的认识，数学认知能力有了较大的提升。

5.艺术领域

-感受与欣赏：在艺术教育中，注重培养幼儿对美的感受和欣赏能力。通过欣赏各种形式的艺术作品，如绘画、音乐、舞蹈等，让幼儿感受不同艺术形式的魅力。孩子们能够用自己的语言表达对艺术作品的理解和感受，对色彩、形状、节奏等有了更敏锐的感知。他们喜欢欣赏优美的音乐，能够随着音乐的节奏摆动身体，感受音乐带来的快乐。

-表现与创造：为幼儿提供了丰富的艺术表现机会，如画画、手工制作、唱歌、跳舞等。孩子们在艺术活动中表现出了浓厚的兴趣和创造力，能够用画笔大胆地表达自己的想法和感受，画出色彩鲜艳、富有想象力的作品。在手工制作方面，他们能够运用各种材料制作出精美的手工作品，如剪纸、折纸、泥工等。唱歌和跳舞时，孩子们也能够积极参与，发挥自己的想象力，表现出独特的艺术风格。通过艺术活动，孩子们的创造力和想象力得到了充分的发挥，艺术素养得到了有效提升。

通过一学年的努力，