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《6轮子和车》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动吉美版

授课内容

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设计思路

本节课以《6轮子和车》为主题，结合三年级上册综合实践活动吉美版课程内容，旨在通过实践活动让学生了解轮子和车的相关知识，培养学生的动手能力和创新思维。设计思路围绕“实践、体验、探究”展开，通过游戏、实验等多种形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合实践能力。

核心素养目标

1.发展科学探究能力，通过观察、实验等活动，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。

2.培养创新意识，鼓励学生在实践中尝试不同方法，激发学生的创造力和想象力。

3.增强实践操作能力，通过动手制作轮子和车，提高学生的动手操作技能和团队协作精神。

重点难点及解决办法

重点：轮子与车的结构特点及其工作原理。

难点：如何将轮子与车的设计理念运用到实际制作中，实现功能性和美观性的结合。

解决办法：

1.重点：通过实物展示和多媒体辅助教学，引导学生观察轮子和车的结构，理解其基本原理。

2.难点：设计小组合作任务，让学生在讨论和实践中探索轮子和车的制作方法，教师适时提供指导，帮助学生突破设计难题。同时，鼓励学生发挥想象力，结合生活经验，提出创新设计。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有三年级上册综合实践活动吉美版教材。

2.辅助材料：准备轮子和车相关的图片、图表、动画视频等多媒体素材。

3.实验器材：准备制作简易轮子和车的材料，如纸盒、木棍、橡皮筋等，并确保安全。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，营造互动和探索的学习氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观察家中轮子的种类和结构。

设计预习问题：围绕“轮子的基本原理和应用”，设计问题如“轮子是如何减少摩擦的？”和“轮子在不同交通工具中的作用是什么？”。

监控预习进度：通过平台查看学生的预习进度，确保学生能够提前了解轮子的基本概念。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解轮子的基本概念和应用。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，如轮子的历史发展和现代科技中的应用。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同类型的轮子图片，引出“轮子和车”的主题，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解轮子的基本结构、材料、轮子的分类等知识点。

组织课堂活动：设计“轮子制作”小组活动，让学生动手制作简易轮子。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考轮子的原理和应用。

参与课堂活动：学生积极参与轮子制作，体验轮子的实际应用。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解轮子的基本原理。

实践活动法：通过轮子制作活动，让学生在实践中掌握轮子的应用。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生设计一个使用轮子的简易玩具，并说明设计思路。

提供拓展资源：推荐相关的科普书籍和视频，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，设计并制作轮子玩具。

拓展学习：学生利用推荐资源，进一步了解轮子的相关知识。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过完成作业和拓展学习，巩固所学知识。

反思总结法：学生通过反思自己的设计和制作过程，总结经验教训。

教学资源拓展

1.拓展资源：

轮子的历史与发展：介绍轮子的起源、演变过程以及在不同文明中的应用，如古代的战车、现代的汽车等。

轮子的科学原理：探讨轮子的力学原理，包括摩擦、滚动、支撑力等，以及这些原理在现实生活中的应用。

轮子的材料与设计：介绍轮子的常见材料，如橡胶、塑料、金属等，以及轮子的设计原则和不同类型轮子的特点。

轮子与交通工具的关系：分析轮子在自行车、摩托车、汽车、火车等交通工具中的作用和重要性。

2.拓展建议：

（1）轮子的历史与发展：

-学生可以查阅历史书籍或通过网络资料，了解轮子的起源和发展历程。

-观看历史纪录片，了解古代轮子的应用和影响。

-参观博物馆或科技馆，实地观察不同历史时期的轮子实物。

（2）轮子的科学原理：

-学生可以通过实验，观察轮子在滚动过程中的摩擦和支撑力变化。

-利用互联网资源，学习轮子的力学原理和相关公式。

-参加科学讲座或研讨会，了解轮子科学原理的最新研究成果。

（3）轮子的材料与设计：

-学生可以调查不同材料的性能特点，如橡胶、塑料、金属等，了解它们在轮子制作中的应用。

-通过互联网资源