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2023-2024学年人教版（2015）小学信息技术四年级下册绘制图形很便捷（说课稿）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：小学信息技术四年级下册绘制图形很便捷

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023年3月15日第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息技术工具和资源的敏感度，认识到图形绘制在信息表达中的重要性。

2.计算思维：通过图形绘制练习，发展学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：引导学生利用信息技术工具进行创新设计，提高数字化学习效率。

4.信息责任：教育学生正确使用信息技术，尊重知识产权，培养良好的网络道德。

学情分析

四年级学生对信息技术课程有一定的兴趣和好奇心，他们已经具备了一定的电脑操作基础，能够熟练使用鼠标和键盘。在知识层面上，学生已经学习了基本的计算机操作和简单的文字编辑，但对于图形绘制这一技能，他们的掌握程度参差不齐。部分学生可能已经接触过一些简单的绘图软件，但缺乏系统性的学习和实践。

在能力方面，学生的动手操作能力和创新能力有待提高。他们需要通过本节课的学习，掌握绘制图形的基本方法，并能够运用这些方法进行简单的创意设计。此外，学生的信息素养和团队合作能力也是需要培养的重点。

从素质方面来看，四年级学生正处于形成良好学习习惯的关键时期。他们需要养成良好的时间管理习惯，能够在规定的时间内完成任务。同时，学生需要学会尊重他人的创意和成果，培养良好的网络行为习惯。

本节课的学习将对学生的信息技术素养和综合能力产生积极影响。通过绘制图形的活动，学生能够提升空间想象力、审美能力和创意思维。同时，通过合作完成项目，学生可以培养团队协作精神和沟通能力。因此，本节课的教学需要注重理论与实践相结合，通过生动有趣的案例和实践活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立起对信息技术课程的信心和兴趣。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软件资源：电脑绘画软件（如MicrosoftPaint、TuxPaint等）

2.硬件资源：计算机教室，配备足够的电脑设备

3.课程平台：学校内部网络教学平台

4.信息化资源：图形绘制教程视频、在线绘图工具介绍

5.教学手段：多媒体教学设备（投影仪、音响等）、实物教具（图形模板、绘图工具等）

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些有趣的图形作品，如卡通人物、动物等，引导学生思考这些图形是如何绘制出来的，激发他们对图形绘制的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾学生已掌握的电脑操作基础，如鼠标和键盘的使用，以及简单的文字编辑操作。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解电脑绘图软件的基本操作，包括打开软件、选择工具、调整颜色和线条等。

-举例说明：通过实际操作，展示如何使用绘图软件绘制简单的图形，如圆形、矩形、三角形等。

-互动探究：引导学生尝试使用软件绘制自己设计的图形，鼓励他们提出问题并互相帮助。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：学生分组进行图形绘制练习，每个小组设计并绘制一个特定的图形，如交通工具、建筑等。

-教师指导：教师巡视课堂，观察学生的操作情况，及时给予个别指导和帮助。

-交流分享：每组展示自己的作品，其他学生和教师给予评价和建议。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调图形绘制的基本步骤和技巧。

-鼓励学生在课后继续练习，提高自己的绘图能力。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生回家后使用绘图软件绘制一个自己感兴趣的图形，并尝试添加一些装饰元素。

-要求学生第二天带来自己的作品，以便进行展示和评价。

教学过程中，教师应注意以下几点：

-在讲解新知时，结合实际操作，让学生直观地理解知识。

-鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的动手能力和创新思维。

-通过小组合作，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

-关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和帮助。

-课后及时检查作业，了解学生的学习情况，并对存在的问题进行针对性辅导。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-图形设计基础：介绍图形设计的基本原则，如对称、平衡、对比等，帮助学生理解图形的美学基础。

-图形软件应用：介绍其他图形设计软件，如AdobeIllustrator、CorelDRAW等，让学生了解不同软件的特点和适用场景。

-图形在生活中的应用：展示图形在日常生活、艺术、设计等领域中的应用实例，如建筑图纸、广告设计、服装设计等。

-图形与数学的关系：探讨图形与数学中的几何学、比例、角度等知识点的联系，增强学生对图形的数学理解。