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Unit4FriendsforeverDevelopingideas说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4FriendsforeverDevelopingideas说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册

教材分析

本节课内容为“Unit4FriendsforeverDevelopingideas”，选自2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册。本单元主题为友谊，本节课旨在引导学生探讨友谊的真谛，培养学生的思维能力和语言运用能力。本节课通过阅读和讨论，让学生理解文章主旨，分析文章结构，掌握重点词汇和句型，从而提高学生的阅读理解能力和写作水平。

核心素养目标

1.语言能力：通过阅读和分析课文，学生能够理解并运用关于友谊的词汇和句型，提高阅读理解能力及书面表达能力。

2.思维品质：培养学生批判性思维，能够从不同角度分析和评价友谊的价值，形成自己的见解。

3.文化意识：通过学习，学生能够了解和尊重不同文化背景下的友谊观念，增强跨文化交际意识。

4.学习策略：学生学会运用适当的阅读策略，如略读、寻读和精读，以及通过讨论和合作学习来提高学习效率。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握课文中的关键词汇和句型。

2.理解课文的主旨大意和深层含义。

3.学会运用批判性思维分析友谊的主题。

难点：

1.对课文中的复杂句型的理解。

2.将所学应用到实际写作和讨论中。

解决办法：

1.对于关键词汇和句型，通过词汇卡片、例句展示和小组互动练习来加强记忆和应用。

2.对于课文理解，采用问题引导法，通过提问和讨论帮助学生抓住文章主旨和细节。

3.对于复杂句型，通过句型分析、改写练习和教师讲解来提高学生的理解能力。

4.对于写作和讨论的应用，通过小组合作、同伴互评和教师反馈来提升学生的实际运用能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑、音响设备。

2.课程平台：校园教学管理系统、在线学习平台。

3.信息化资源：课文电子版、教学PPT、相关背景资料、视频剪辑。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、写作练习、同伴互评。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括课文电子版和预习问题，要求学生提前阅读并思考。

监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习进度，确保每个学生都完成了预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生在家中自主阅读课文，标记生词和难点。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个关于友谊的小故事引发学生对主题的兴趣。

讲解知识点：详细讲解课文中的关键词汇和句型，通过实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨友谊的意义，并运用所学句型进行表达。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并参与课堂讨论。

参与课堂活动：学生在小组讨论中积极发言，运用所学句型表达自己的观点。

提问与讨论：学生对不懂的问题进行提问，并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解帮助学生掌握重点知识点。

实践活动法：通过小组讨论让学生在实践中运用语言。

合作学习法：通过小组合作培养团队协作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课文内容布置写作练习，要求学生写一篇关于友谊的短文。

提供拓展资源：提供相关书籍和视频资源，帮助学生更深入地了解友谊主题。

反馈作业情况：批改学生作业，提供反馈和改进建议。

学生活动：

完成作业：学生根据所学知识完成写作练习，巩固学习内容。

拓展学习：学生利用提供的资源进行自学，拓宽知识面。

反思总结：学生对学习过程进行反思，总结学习成果和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，促进自我提升。

本节课的重难点在于理解友谊的主题，掌握相关词汇和句型，并通过实际写作和讨论来运用这些知识。各个教学环节的设计旨在帮助学生逐步克服这些难点，达到学习目标。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《友谊的力量》——探讨友谊对个人成长的影响。

-《跨越文化的友谊》——分析不同文化