《乘法的初步认识》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版.docxVIP

《乘法的初步认识》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《乘法的初步认识》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

设计思路

本节课以《乘法的初步认识》为主题，旨在帮助二年级学生建立乘法的基本概念，激发学习兴趣。通过游戏、实际操作等方式，让学生在轻松愉快的氛围中理解乘法的意义，掌握乘法的基本运算。教学过程中，注重联系生活实际，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

核心素养目标

培养学生对数学的兴趣和好奇心，提高观察、分析、推理和解决问题的能力。通过乘法初步认识的学习，发展学生的符号意识，培养数学抽象和逻辑推理能力，同时增强学生的应用意识和创新精神，使其能够在日常生活中灵活运用数学知识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级学生对加法和减法有一定的认识，能够进行简单的计算。在之前的学习中，他们已经接触过数和图形，对数的顺序、数的组成以及简单的几何图形有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇，对数学游戏和实践活动表现出较高的兴趣。他们在学习过程中，动手操作能力强，善于观察和发现规律。部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来学习，而另一部分学生则可能更偏向于动手实践和探究。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在理解乘法的意义时可能存在困难，难以将乘法与生活中的实际问题联系起来。此外，学生在进行乘法计算时，可能会遇到进位和退位问题，需要教师引导他们正确处理。此外，学生在面对复杂问题时，可能会感到困惑，需要教师提供适当的帮助和指导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教版二年级上册数学课本。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如乘法口诀表、乘法计算示例图片等。

3.实验器材：准备计数器、小方块等教具，用于学生动手操作，加深对乘法概念的理解。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，确保实验操作台安全、整洁，方便学生进行小组合作学习。

教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：通过提问“你们知道什么是乘法吗？”或者展示一些生活中常见的乘法现象，如“一排排的苹果”、“一列列的铅笔”等，引导学生思考乘法的概念。

-回顾旧知：简要回顾加法和减法的基本概念，帮助学生建立乘法的认知基础。

2.新课呈现（约15分钟）：

-讲解新知：详细讲解乘法的意义，如“几个相同加数的和可以用乘法表示”，并通过实物展示，如用小方块排列成行和列，帮助学生直观理解乘法的含义。

-举例说明：以“3×4”为例，讲解乘法运算的过程，包括乘数、被乘数和积的概念。

-互动探究：分组让学生讨论并尝试用乘法计算生活中的一些简单问题，如“4个苹果，每个苹果2元，一共多少钱？”。

3.巩固练习（约20分钟）：

-学生活动：让学生进行小组合作，用乘法解决一些实际问题，如计算购物时的总价。

-教师指导：观察学生在活动中的表现，及时纠正错误，并给予必要的帮助。

4.课堂总结（约5分钟）：

-总结本节课的主要知识点，强调乘法的意义和应用。

-通过提问或展示学生活动成果，巩固学生对乘法的理解。

5.作业布置（约5分钟）：

-布置一些课后练习题，让学生独立完成，以加深对乘法的理解和应用。

-布置作业时，提醒学生注意乘法计算的准确性，并鼓励他们在遇到困难时寻求帮助。

（以下为教学过程的具体步骤和活动设计）

教学过程详细步骤：

一、导入

-提问：“同学们，你们知道什么是乘法吗？”

-展示生活中的乘法现象，如苹果排列、铅笔堆放等。

-引导学生思考乘法的概念，为新课的讲解做铺垫。

二、新课呈现

-讲解乘法的意义：“几个相同加数的和可以用乘法表示。”

-使用实物展示，如用小方块排列成行和列，帮助学生直观理解乘法的含义。

-以“3×4”为例，讲解乘法运算的过程，强调乘数、被乘数和积的概念。

三、互动探究

-分组讨论：“4个苹果，每个苹果2元，一共多少钱？”

-引导学生尝试用乘法计算生活中的问题，如“5个学生，每人带3本书，一共有多少本书？”

-学生在小组内讨论，教师巡回指导。

四、巩固练习

-学生进行小组合作，用乘法解决实际问题。

-教师观察学生表现，及时纠正错误，并提供帮助。

五、课堂总结

-总结本节课的主要知识点：“乘法的意义、乘法运算的过程。”

-通过提问或展示学生活动成果，巩固学生对乘法的理解。

六、作业布置

-布置课后练习题，让学生独立完成。

-提醒学生注意乘法计算的准确性，鼓励他们在遇到困难时寻求帮助。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-乘