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《Unit4ColouraKeyboard》(说课稿)-2024-2025学年教科版(2024)英语三年级上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计意图
本节课以《Unit4ColouraKeyboard》为主题,旨在通过色彩学习,培养学生的英语听说能力和动手实践能力。结合三年级学生的认知特点,通过游戏、歌曲等趣味性活动,激发学生学习兴趣,提高学生对英语学习的积极性。同时,通过本节课的学习,帮助学生掌握颜色单词,为后续英语学习打下坚实基础。
核心素养目标分析
本节课围绕英语核心素养,旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。首先,通过色彩的学习,提升学生的语言表达能力;其次,通过了解键盘和计算机文化,增强学生的文化意识;再者,通过设计任务和解决问题,锻炼学生的思维品质;最后,通过互动游戏和小组合作,提高学生的学习能力和团队合作精神。
教学难点与重点
1.教学重点,
①灵活运用颜色单词,如red,blue,yellow等,能够正确描述键盘上不同键的颜色。
②能够通过听力和口语练习,正确理解和表达关于键盘颜色的话题。
2.教学难点,
①学生能够理解并运用“color”这个抽象词汇,并将其与具体的颜色单词联系起来。
②学生在听力和口语练习中,能够准确识别和模仿英语发音,尤其是颜色单词的发音。
③学生能够在实际情境中,运用颜色单词进行简单的描述和交流,如描述键盘的颜色分布。
④学生能够通过小组合作,共同完成键盘颜色设计的任务,并能够用英语表达自己的设计思路。
教学资源
-软硬件资源:多媒体教学设备(电脑、投影仪)、键盘模型、彩色笔、纸张
-课程平台:电子课本、在线英语学习平台
-信息化资源:颜色单词卡片、键盘图片素材、互动学习软件
-教学手段:实物展示、角色扮演、小组讨论、游戏化教学
教学过程
一、导入(5分钟)
1.老师通过展示各种颜色的物品,如红色苹果、蓝色天空等,引导学生说出物品的颜色。
2.学生跟随老师的示范,用英语说出物品的颜色。
二、新课呈现(15分钟)
1.老师展示电子课本,呈现本节课的主题:“Unit4ColouraKeyboard”。
2.老师引导学生阅读课文,学习颜色单词:red,blue,yellow,green,purple,pink。
3.老师通过图片和实物展示,让学生理解颜色单词的含义。
三、词汇学习(20分钟)
1.老师带领学生复习已学的颜色单词,并引入新单词:black,white,orange。
2.学生跟读单词,并尝试用新学的单词造句。
3.老师通过游戏,如“Whocansaythewordfirst?”,让学生积极参与词汇学习。
四、句子练习(15分钟)
1.老师呈现课文中的句子,如:“Thekeyboardisred.”,引导学生跟读并理解句意。
2.学生尝试用所学颜色单词和句子结构,造出新的句子。
3.老师挑选学生的句子进行点评,并给予鼓励。
五、听力练习(10分钟)
1.老师播放课文中的听力材料,让学生听后回答问题。
2.学生跟随听力材料,用所学颜色单词和句子结构进行回答。
3.老师对学生的回答进行点评,并纠正发音错误。
六、口语练习(15分钟)
1.老师组织学生进行角色扮演,模拟键盘颜色设计的情景。
2.学生分组,每组选择一种颜色,用英语描述键盘的颜色设计。
3.老师巡回指导,帮助学生纠正发音和语法错误。
七、小组合作(15分钟)
1.老师将学生分成若干小组,每组选择一种颜色,共同设计一个键盘颜色方案。
2.学生在小组内讨论,用英语表达自己的设计思路。
3.每组派代表向全班展示设计,其他学生进行评价。
八、总结与作业(5分钟)
1.老师对本节课所学内容进行总结,强调颜色单词和句子结构的重要性。
2.老师布置作业:回家后,用所学颜色单词和句子结构,描述自己家的键盘颜色。
九、课堂反馈(5分钟)
1.老师询问学生对本节课的收获和困惑。
2.学生提出问题,老师给予解答和指导。
学生学习效果
学生学习效果
1.学生能够熟练掌握本节课所学的颜色单词,如red,blue,yellow,green,purple,pink,black,white,orange等,并能够在实际情境中正确运用这些单词。
2.学生在听力和口语练习中,能够准确识别和模仿英语发音,尤其是颜色单词的发音,提高了学生的英语口语表达能力。
3.学生通过角色扮演和小组合作活动,学会了如何用英语进行简单的描述和交流,如描述键盘的颜色分布,锻炼了学生的英语交际能力。
4.学生在小组合作中,学会了如何倾听他人意见、表达自己观点,提高了团队合作和沟通能
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