《了解你的好朋友》（说课稿）-2024-2025学年二年级下册数学苏教版.docxVIP

《了解你的好朋友》（说课稿）-2024-2025学年二年级下册数学苏教版

主备人

备课成员

设计意图

本节课以《了解你的好朋友》为题，旨在通过有趣的数学游戏，帮助学生认识并运用数数、加减法等数学概念，培养他们的逻辑思维能力和团队合作精神。通过活动，让学生在轻松愉快的氛围中，学会与同伴合作，共同解决问题，提高他们的数学素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：培养学生对数学的观察、比较、分析能力，提升学生运用数学知识解决实际问题的能力；增强学生的数学思维品质，如逻辑推理、空间观念；同时，通过团队合作活动，培养学生的合作意识和社会责任感，促进学生的全面发展。

学情分析

二年级的学生正处于认知发展的关键时期，他们对数学的兴趣浓厚，好奇心强，但注意力集中时间相对较短。在知识层面上，他们已具备基础的数数和简单的加减法知识，但对数的概念和运算规则的理解还处于初步阶段。能力方面，学生的动手操作能力和合作交流能力有待提高，他们在解决实际问题时往往缺乏系统性和条理性。

素质方面，学生的自我意识逐渐增强，开始关注同伴关系，对“好朋友”这一主题有着浓厚的兴趣。然而，部分学生在表达和沟通时可能存在一定的困难，这可能会影响他们在小组合作中的表现。

行为习惯上，学生在课堂上参与度较高，但个别学生可能因为缺乏自信而较少发言。对课程学习的影响是，学生需要通过实践活动来加深对数学概念的理解，同时，教师应注重培养学生的合作意识和沟通能力，以促进他们在数学学习中的全面发展。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.活动教学法：通过设计有趣的数学游戏，让学生在游戏中学习数数和加减法，提高学习的趣味性和参与度。

2.合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作，鼓励他们共同解决问题，培养团队合作精神。

3.案例分析法：选取与生活相关的数学案例，引导学生分析问题，提高他们运用数学知识解决实际问题的能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示数学概念和游戏规则，直观展示学习内容，提高学生的视觉体验。

2.教学软件应用：使用数学教学软件，通过互动游戏和练习，巩固学生的数学技能。

3.教学实物操作：准备数数棒、计数器等实物教具，让学生通过实际操作加深对数学概念的理解。

教学过程

一、导入新课

（师）同学们，今天我们来学习一个有趣的话题——《了解你的好朋友》。你们有没有好朋友呢？你们的好朋友是谁？你们是怎么了解你们的好朋友的呢？今天我们就用数学的眼光来了解我们的好朋友。

（生）……

（师）很好，我们今天将通过数学的学习，来认识我们的好朋友，了解他们的一些特点。那么，我们今天要学习哪些内容呢？请大家翻开课本，我们一起来看看。

二、新课导入

1.认识好朋友

（师）同学们，你们知道吗？数学里也有好朋友，它们就是数数和加减法。今天，我们就从数数开始，一起来认识我们的好朋友。

（师）请看课本第一页，这里有一些数字，你们能数一数它们分别是多少吗？

（生）1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。

（师）非常好，大家数得都很准确。现在，我们来看看这些数字好朋友之间有什么关系。

（师）请同学们拿出准备好的计数器，我们一起用计数器来数一数，看看这些数字好朋友之间有什么关系。

（生）用计数器数一数，我发现1和1相加是2，2和2相加是4，3和3相加是6，以此类推。

（师）同学们观察得很仔细。确实，数字好朋友之间相加的结果，就是它们的和。这就是我们今天要学习的第一部分内容：认识好朋友——数数和加减法。

2.加法练习

（师）现在，我们来做一个加法练习。请同学们拿出笔和纸，我们一起来做。

（师）请看题目：3+4=？你能很快地算出来吗？

（生）3+4=7。

（师）很好，答案正确。请同学们再尝试做几道加法题。

（生）……（独立完成题目）

（师）同学们做得都很好。接下来，我们来看看加法的另一种形式——减法。

3.减法练习

（师）请同学们看课本第二页，这里有一些减法题目，请你们试着完成它们。

（师）请看题目：8-3=？你能算出来吗？

（生）8-3=5。

（师）很好，答案正确。请同学们再尝试做几道减法题。

（生）……（独立完成题目）

（师）同学们做得都很好。现在，我们来做一个游戏，检验一下大家的学习成果。

三、课堂游戏

1.数字连线游戏

（师）请同学们拿出彩笔和纸，我们一起玩一个数字连线游戏。规则是：将相同的数字连成一条线。

（生）……（开始游戏）

（师）很好，同学们都积极参与游戏。这个游戏可以帮助我们更好地记住数字好朋友。

2.加减法竞赛

（师）接下来，我们来做一个加减法竞赛。请同学们分成两组，每组派出一名代表进行比赛。

（师）比赛规则：在规定的时间内，完成尽可