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《探访昆虫世界：2昆虫保护宣传画》说课稿-2024-2025学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《探访昆虫世界：2昆虫保护宣传画》说课稿-2024-2025学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版。本课以昆虫为主题，引导学生通过观察、绘画等形式，了解昆虫的特点和保护意义，培养学生的观察能力和环保意识。内容与课本紧密相连，旨在让学生在活动中学习，提升综合实践能力。

二、核心素养目标

1.培养学生对生物多样性的关注和保护意识，认识到昆虫在生态系统中的重要性。

2.培养学生细致观察的能力，通过绘画昆虫形象，提高学生的艺术素养和创造力。

3.培养学生的团队协作能力，在合作完成保护宣传画的过程中，学会沟通与交流。

4.培养学生的环保责任感，激发学生为保护昆虫和环境行动起来的内在动力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在三年级阶段已经初步接触了生物课，对昆虫有了基本的了解，知道一些常见昆虫的名称和生活习性。然而，对于昆虫的分类、保护意义以及生态作用等知识点的掌握程度可能参差不齐。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对昆虫世界尤为感兴趣。他们喜欢通过游戏、绘画等方式进行学习，具备一定的观察能力和动手能力。在课堂上，学生可能表现出不同的学习风格，有的学生擅长观察和思考，有的则更倾向于动手操作和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对昆虫分类的准确性把握不够；二是在绘画过程中，如何表现昆虫的特征和美感；三是如何在宣传画中传达昆虫保护的意义。针对这些挑战，教师需要引导学生积极参与讨论，鼓励学生发挥想象力和创造力，同时提供必要的指导和支持。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解昆虫的基本知识和保护的重要性，同时鼓励学生提问和分享自己的观察。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演昆虫保护者，模拟昆虫保护场景，提高学生的参与度和责任感。

3.引入游戏环节，如昆虫知识竞赛，通过互动游戏帮助学生巩固所学知识。

4.利用多媒体展示昆虫图片和视频，增强学生的直观感受，同时使用绘画工具，让学生动手绘制昆虫保护宣传画。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示一幅昆虫生态摄影作品，提出问题：“同学们，你们知道这幅画中的昆虫叫什么名字？它们在自然界中扮演着什么角色？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的昆虫基本知识，如昆虫的身体结构、生活习性等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解昆虫的保护意义，包括昆虫在生态系统中的作用、保护昆虫的重要性等。

-举例说明：通过展示不同昆虫保护成功的案例，让学生了解保护昆虫的具体措施和成果。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨如何在自己的生活中实践昆虫保护。

3.教学活动（约30分钟）

-角色扮演：让学生分成小组，分别扮演昆虫、植物、环境等角色，模拟昆虫在生态系统中的生存状态，体验保护昆虫的重要性。

-游戏环节：开展昆虫知识竞赛，让学生在游戏中复习和巩固昆虫知识。

4.绘画实践（约40分钟）

-教师示范：展示如何绘制昆虫保护宣传画，包括构图、色彩搭配、文字表达等技巧。

-学生动手：学生根据所学知识和自己的创意，绘制昆虫保护宣传画。

-教师指导：在绘画过程中，教师巡回指导，帮助学生解决绘画中的问题。

5.作品展示与评价（约20分钟）

-学生展示：邀请学生展示自己的作品，分享创作心得。

-互评环节：学生之间互相评价作品，提出改进建议。

-教师点评：教师对学生的作品进行点评，肯定优点，指出不足。

6.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：教师分发昆虫保护宣传单，让学生在课后向家人、朋友宣传昆虫保护知识。

-教师指导：鼓励学生在家中开展昆虫观察活动，记录观察到的昆虫种类和生态环境。

7.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的学习内容，强调昆虫保护的重要性。

-学生反馈：让学生谈谈自己在课堂上的收获和感受。

8.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生在课后查找有关昆虫保护的资料，准备下一节课的分享。

-预告下一节课：简要介绍下一节课的学习内容，激发学生的期待。

六、知识点梳理

1.昆虫的基本知识

-昆虫的身体结构：头部、胸部、腹部，以及触角、复眼、口器等器官。

-昆虫的变态发育：完全变态和不完全变态。

-昆虫的生态角色：分解者、传粉者、食物链中的环节。

2.昆虫的保护意义

-生物多样性的重要性：昆虫是地球上生物多样性的重要组成部分。

-昆虫在生态系统中的作用：维持生态平衡、促进物质循环、提