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学前教育学及答案

一、单选题

1.世界上第一所幼儿园的创立者是（）

A.洛克

B.夸美纽斯

C.福禄贝尔

D.卢梭

答案：C。福禄贝尔于1837年在德国勃兰根堡开办了一所招收3-7岁儿童的教育机构，1840年正式命名为“幼儿园”，他也被称为“幼儿园之父”。洛克提出“白板说”；夸美纽斯是教育史上第一次把学前教育纳入其具有民主色彩的单轨学制，并撰写了历史上第一部学前教育专著《母育学校》；卢梭强调自然主义教育。

2.我国第一所乡村幼稚园的创办人是（）

A.陶行知

B.蔡元培

C.陈鹤琴

D.张雪门

答案：A。陶行知身体力行地积极推行平民的、乡村的教育，在南京郊区首创了中国第一所乡村幼儿园——南京燕子矶幼稚园。蔡元培是中国近代著名的民主革命家、教育家，提出“五育并举”的教育方针；陈鹤琴创办了我国最早的幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼稚园；张雪门是行为课程理论的代表人物，创办了星荫幼稚园等。

3.认为儿童是“白板”，可以任由成人涂抹的教育家是（）

A.杜威

B.洛克

C.蒙台梭利

D.维果斯基

答案：B。洛克提出“白板说”，他认为人出生时心灵像白纸或白板一样，人的一切观念和知识都是外界事物在白纸或白板上留下的痕迹，最终都源于经验。杜威提出“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”等教育思想；蒙台梭利提出了蒙台梭利教育法，强调儿童的自我教育和自由发展；维果斯基提出了“最近发展区”理论。

4.幼儿期以（）为主导活动。

A.游戏

B.学习

C.劳动

D.运动

答案：A。游戏是幼儿期的主导活动，它是适合幼儿年龄特点的一种有目的、有意识的，通过模仿和想象，反映周围现实生活的一种独特的社会性活动。幼儿在游戏中学习和成长，游戏对幼儿的身体、认知、社会性和情感等方面的发展都具有重要意义。

5.幼儿身体各系统的发育是不均衡的，其中（）发育最早。

A.神经系统

B.淋巴系统

C.生殖系统

D.消化系统

答案：A。幼儿身体各系统的发育是不均衡的。神经系统发育最早，脑在出生后2年内发育较快；淋巴系统在儿童期生长迅速，10岁左右达到高峰；生殖系统发育较晚，在青春期前进展缓慢，青春期迅速发育；消化系统在幼儿期也在不断发育完善，但发育时间并非最早。

6.幼儿注意发展的特点是（）

A.无意注意占优势

B.有意注意占优势

C.无意注意和有意注意均衡发展

D.有意后注意占优势

答案：A。幼儿期儿童的注意发展的主要特点是无意注意占优势，有意注意初步发展。幼儿的无意注意受刺激物的物理特性所支配，如鲜艳的颜色、生动的形象、突然出现的声音等容易引起幼儿的无意注意。随着年龄的增长和教育的影响，幼儿的有意注意逐渐发展，但在整个幼儿期，无意注意始终占主导地位。

7.幼儿思维的主要形式是（）

A.直观动作思维

B.具体形象思维

C.抽象逻辑思维

D.辩证思维

答案：B。幼儿思维的主要形式是具体形象思维。具体形象思维是依靠表象，即依靠事物的具体形象的联想进行的思维。幼儿在认识事物时，常常要依靠具体的事物或形象来进行思考。直观动作思维是幼儿早期的思维形式，主要依赖于实际的动作来进行思维；抽象逻辑思维在幼儿晚期才开始萌芽；辩证思维是思维发展的高级阶段，幼儿期尚未具备。

8.幼儿语言发展的关键期是（）

A.0-1岁

B.1-3岁

C.3-6岁

D.6-9岁

答案：B。1-3岁是幼儿语言发展的关键期。在这个阶段，幼儿开始学习说话，逐渐掌握词汇、语法和语言表达的基本规则。0-1岁是语言准备期，幼儿主要是通过感知和模仿来积累语言经验；3-6岁是幼儿语言不断丰富和完善的时期；6-9岁儿童的语言能力进一步发展，但已不是语言发展的关键期。

9.（）是幼儿道德发展的核心问题。

A.亲子关系的发展

B.同伴关系的发展

C.性别角色的发展

D.亲社会行为的发展

答案：D。亲社会行为的发展是幼儿道德发展的核心问题。亲社会行为是指个体帮助或打算帮助他人的行为及倾向，包括分享、合作、安慰、援助等。幼儿通过亲社会行为的发展，逐渐学会关心他人、遵守社会规则、理解和体验道德情感，从而形成良好的道德品质。亲子关系的发展主要影响幼儿的情感和社会性发展的基础；同伴关系的发展有助于幼儿社会交往能力的提升；性别角色的发展主要涉及幼儿对自己和他人性别的认知和行为表现。

10.幼儿园教育的基本活动是（）

A.上课

B.游戏

C.生活活动

D.学习

答案：B。《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展”。游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿学习