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学前教育科研方法复习题库及答案

一、单选题

1.学前教育科研中，旨在揭示教育现象的因果关系，以验证假设的研究方法是（）

A.调查研究法

B.实验研究法

C.观察研究法

D.行动研究法

答案：B

解析：实验研究法是研究者按照研究目的，合理地控制或创设一定的条件，人为地影响研究对象，从而验证假设，探讨条件和教育现象之间的因果关系。

2.研究者通过感官或借助一定的仪器，有目的、有计划地对自然状态下发生的现象或行为进行系统、连续的考察、记录、分析，从而获取事实材料的研究方法是（）

A.调查研究法

B.实验研究法

C.观察研究法

D.行动研究法

答案：C

解析：观察研究法是指人们有目的、有计划地通过感官和辅助仪器，对处于自然状态下的客观事物进行系统考察，从而获取经验事实的一种科学研究方法。

3.下列不属于学前教育调查研究的类型是（）

A.现状调查

B.相关调查

C.发展调查

D.实验调查

答案：D

解析：学前教育调查研究的类型主要有现状调查、相关调查、发展调查和预测调查等，实验调查不属于常见的调查研究类型。

4.在教育研究中，从总体中按照一定的抽样规则抽取一部分具有代表性的个体进行研究的方法是（）

A.抽样调查

B.全面调查

C.个案调查

D.重点调查

答案：A

解析：抽样调查是一种非全面调查，它是从全部调查研究对象中，抽选一部分单位进行调查，并据以对全部调查研究对象做出估计和推断的一种调查方法。

5.以一个人、一个群体或一个事件为研究对象，进行深入细致研究的方法是（）

A.抽样调查

B.全面调查

C.个案调查

D.重点调查

答案：C

解析：个案调查是指对某一个体、某一群体或某一组织在较长时间里连续进行调查，从而研究其行为发展变化的全过程。

6.学前教育科研中，运用问卷、访谈等方式，有目的、有计划、系统地收集有关研究对象的现状及历史材料，从而做出科学分析和认识的研究方法是（）

A.调查研究法

B.实验研究法

C.观察研究法

D.行动研究法

答案：A

解析：调查研究法是通过各种途径，间接了解被试心理活动的一种研究方法，包括问卷法、访谈法等。

7.实验研究中，研究者主动操纵、能够引起因变量变化的条件或因素是（）

A.自变量

B.因变量

C.无关变量

D.控制变量

答案：A

解析：自变量是指研究者主动操纵，而引起因变量发生变化的因素或条件，因此自变量被看作是因变量的原因。

8.实验研究中，随着自变量的变化而产生变化的变量是（）

A.自变量

B.因变量

C.无关变量

D.控制变量

答案：B

解析：因变量是由于自变量变动而直接（由目的决定）引起变动的量。

9.在教育实验中，为了控制无关变量而采取的保持实验条件恒定的方法是（）

A.消除法

B.平衡法

C.恒定法

D.随机化法

答案：C

解析：恒定法是指在实验过程中，使所有的实验条件、实验处理以外的其他条件都保持恒定不变的方法，以控制无关变量。

10.教育科研报告中，对研究的目的、对象、内容、方法等进行介绍的部分是（）

A.题目

B.摘要

C.引言

D.正文

答案：C

解析：引言部分主要介绍研究的背景、目的、意义、研究对象、研究方法等内容，为读者了解研究的全貌提供必要的信息。

11.按照一定的标准，对研究文献进行全面、系统的分析，以揭示文献的内在规律和价值的方法是（）

A.文献分析法

B.历史研究法

C.比较研究法

D.内容分析法

答案：A

解析：文献分析法主要指搜集、鉴别、整理文献，并通过对文献的研究形成对事实的科学认识的方法。

12.对不同国家或地区的教育现象进行比较研究，找出异同点及其发展规律的研究方法是（）

A.文献分析法

B.历史研究法

C.比较研究法

D.内容分析法

答案：C

解析：比较研究法是对物与物之间和人与人之间的相似性或相异程度的研究与判断的方法，在教育研究中常用于对不同国家或地区教育现象的比较。

13.对教育现象在不同时期的发展变化进行研究，以揭示其发展规律的研究方法是（）

A.文献分析法

B.历史研究法

C.比较研究法

D.内容分析法

答案：B

解析：历史研究法是运用历史资料，按照历史发展的顺序对过去事件进行研究的方法，可用于研究教育现象的发展历程和规律。

14.研究者针对教育实践中的问题，在自然条件下进行研究，以改进教育工作为目的的研究方法是（）

A.调查研究法

B.实验研究法

C.观察研究法

D.行动研究法

答案：D

解析：行动研究法是指在自然、真实的教育环境中，教育实际工作者按照一定的操作程序，综合运用多种研究方法与技术，以解决教育实际问题为首要目标的一种研究模式。

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