第三单元 第五章第二节 植物根的生长2023-2024学年七年级上册生物同步说课稿（苏教版）.docx

第三单元第五章第二节植物根的生长2023-2024学年七年级上册生物同步说课稿（苏教版）

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《第三单元第五章第二节植物根的生长》，2023-2024学年七年级上册生物同步教学内容（苏教版）。本节课将详细介绍植物根的生长过程、生长机制以及根的生长对植物生长的重要性。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课是在学生学习了植物的器官、组织结构和植物生长基本知识的基础上进行的，将引导学生运用已有知识，通过观察、实验等方法，深入了解根的生长特点及其在植物生长发育中的关键作用。

二、核心素养目标

三、学习者分析

1.学生已经掌握了植物的基本结构和功能，了解了植物的六大器官，特别是根的基本作用，例如吸收水分和养分。

2.在学习兴趣方面，学生对植物生长过程充满好奇，愿意通过实验观察和探索。在能力上，他们具备一定的观察能力和实验操作能力，但需要引导以提升其科学探究能力。在学习风格上，学生倾向于通过直观的实验和互动讨论来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对根的生长机制理解不够深入，可能难以理解根尖细胞的分化和伸长过程；在实验操作中，可能因为操作不当或观察不细致而影响实验结果的准确性；此外，将理论知识与实际植物生长过程联系起来可能会有些困难。

四、教学资源

-生物实验教材

-植物根生长的多媒体教学视频

-显微镜及相关的实验器材

-实验室用具（如培养皿、镊子、滴管等）

-实验记录表格

-互动式白板

-投影仪

-实验操作指导手册

-学生实验报告纸

五、教学过程

亲爱的同学们，今天我们将一起学习《第三单元第五章第二节植物根的生长》。在这一节课中，我们将深入探究根的生长过程和机制，了解它在植物生长中的重要作用。下面，让我们开始今天的课程。

1.导入新课

（1）同学们，你们知道植物的生长过程中，哪个部分起着至关重要的作用吗？对，是根。那么，根是如何生长的呢？这就是我们今天要学习的内容。

（2）请大家回忆一下，我们在前一节课中学到了哪些关于植物的知识？请一位同学分享一下。

（3）很好，你已经提到了植物六大器官，那么根的主要功能是什么？请大家踊跃发言。

2.知识讲解

（1）同学们，根是植物吸收水分和养分的主要器官，它的生长对植物的生长发育至关重要。现在，请大家打开课本，翻到第105页，我们一起阅读关于根的生长过程的描述。

（2）请一位同学来概括一下根的生长过程。很好，根的生长主要包括根尖的分化和伸长。

（3）那么，根尖的分化和伸长是如何进行的呢？请大家仔细阅读课本第106页的相关内容，并用自己的话解释一下。

3.实验探究

（1）同学们，为了更好地理解根的生长过程，我们现在进行一个简单的实验。请大家分成小组，每组准备一颗植物的根和显微镜。

（2）首先，请大家观察根尖的形态，并记录下来。然后，用显微镜观察根尖细胞的结构，尝试找到分生区和伸长区。

（3）在实验过程中，请注意安全操作，不要触摸显微镜的镜头，也不要用手指直接触摸植物根。

4.小组讨论

（1）实验结束后，请大家回到座位上，与小组同学分享你们的观察结果。

（2）每个小组选一位代表，汇报你们的观察发现，并讨论根尖分化和伸长对植物生长的影响。

5.总结提升

（1）同学们，通过实验和讨论，我们了解了根的生长过程和机制。现在，请一位同学来总结一下根的生长对植物的重要性。

（2）很好，根的生长不仅影响植物吸收水分和养分，还关系到植物的稳定性和生长发育。那么，我们在日常生活中，如何保护植物的根呢？

（3）请大家结合自己的生活经验，分享一下如何保护植物根的方法。

6.课堂小结

（1）同学们，今天我们学习了植物根的生长过程和机制，了解了根的生长对植物的重要性。

（2）通过实验和讨论，我们掌握了根尖分化和伸长的知识，并学会了如何保护植物根。

（3）希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，更好地关爱和养护植物。

7.课后作业

（1）请大家根据今天的学习内容，完成课本第107页的练习题。

（2）结合自己的生活经验，写一篇关于保护植物根的小论文，字数不限。

（3）下节课，我们将进行一次关于植物根生长的测试，请大家做好复习准备。

亲爱的同学们，这节课我们就到这里，希望大家能够充分利用所学知识，为植物的生长贡献自己的力量。下课！

六、学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生在学习《第三单元第五章第二节植物根的生长》后，能够准确描述根的生长过程，包括根尖的分化和伸长。他们能够理解根尖细胞的分生区和伸长区在根生长中的功能，并能够将这些知识应用到对植物生长的观察和分析中。

2.实验技能方面：

3.思维能力方面：

学生在学习过程中，通过小组讨论和课堂互动，学会了如何提出假设、设计实验、