历史与社会：人教新课标九年级上册第三单元第一课第四框《抗日战争的胜利》说课稿.docx

历史与社会：人教新课标九年级上册第三单元第一课第四框《抗日战争的胜利》说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

历史与社会：人教新课标九年级上册第三单元第一课第四框《抗日战争的胜利》说课稿

教学内容

本节课选自人教新课标九年级上册第三单元第一课第四框《抗日战争的胜利》。主要内容为抗日战争胜利的原因和意义，具体包括抗日战争胜利的历史背景、抗日战争的艰苦历程、抗日战争胜利的伟大意义等。通过本节课的学习，学生将了解抗日战争胜利的历史过程，认识抗日战争胜利的历史意义，增强民族自豪感和爱国情怀。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的历史思维、文化自信和爱国主义精神。学生将通过分析抗日战争胜利的原因，提升历史思维能力；通过了解抗日战争的历史背景和胜利意义，增强文化自信，认识到中华民族的伟大；同时，通过学习抗日战争的艰苦历程，激发学生的爱国主义情感，培养他们为民族复兴而努力学习的责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-抗日战争胜利的历史意义：强调抗日战争是中国近代史上一次具有深远影响的民族解放战争，胜利意味着中国人民反抗外来侵略的胜利，对于增强民族自信心和历史使命感具有重要意义。

-抗日战争胜利的原因：重点分析抗日战争胜利的多方面因素，如全民族抗战的团结、国际反法西斯联盟的支持、国共合作的实现等。

2.教学难点

-抗日战争胜利的复杂因素：帮助学生理解抗日战争胜利涉及的政治、经济、军事、外交等多个层面，理解抗日战争的胜利是全民族共同努力的结果。

-抗日战争的历史影响：引导学生思考抗日战争胜利对中国社会、政治、经济和文化等方面的深远影响，以及这些影响如何塑造了中国的现代化进程。例如，抗日战争胜利后，国共两党的关系转变，国民政府地位的稳固，以及抗日战争对中国社会思想意识的深刻影响。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教新课标九年级上册第三单元第一课第四框《抗日战争的胜利》教材。

2.辅助材料：准备与抗日战争胜利相关的历史图片、战争形势图、胜利场景视频等多媒体资源，以增强教学直观性和感染力。

3.教学工具：准备时间轴、战争地图等教学工具，帮助学生梳理抗日战争的历史脉络和地理分布。

4.教室布置：设置小组讨论区，方便学生进行合作学习和交流讨论，同时确保教室环境整洁，便于学生集中注意力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对抗日战争的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道抗日战争是什么吗？它对我们的国家有什么重要意义？”

展示一些关于抗日战争的历史照片或简短视频片段，让学生初步感受抗日战争的残酷和中国人民的抗争精神。

简短介绍抗日战争的基本情况，为接下来的学习打下基础。

2.抗日战争基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解抗日战争的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解抗日战争的定义，包括其主要历史背景、战争过程和战争性质。

详细介绍抗日战争的组成部分，如国共合作、国际反法西斯联盟的支持等。

通过历史事件的实例，如淞沪会战、平型关大捷等，让学生更好地理解抗日战争的实际应用和作用。

3.抗日战争案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解抗日战争的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的抗日战争案例进行分析，如台儿庄战役、百团大战等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解抗日战争的复杂性。

引导学生思考这些案例对当时社会和历史的影响，以及抗日战争胜利的历史意义。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论抗日战争胜利的原因，如全民族抗战、国际援助等。

小组内讨论抗日战争胜利的历史影响，包括对国内政治、经济和社会的深远影响。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对抗日战争的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括抗日战争胜利的原因、影响和意义。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调抗日战争的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括抗日战争的基本概念、案例分析、小组讨论等。

强调抗日战争胜利的历史意义，如提高了中国的国际地位、增强了民族凝聚力等。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于抗日战争胜利的历史意义和启示的短文，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源

-抗日战争历史资料：收集抗日战争期间的历史文献、日记、信件等，让学生更深入地了解当时的历史环境和人物情感