课间十分钟第二课时（说课稿）全国通用一年级下册综合实践活动.docx

课间十分钟第二课时（说课稿）全国通用一年级下册综合实践活动

一、课程基本信息

1.课程名称：课间十分钟第二课时

2.教学年级和班级：全国通用一年级下册

3.授课时间：具体上课时间依据学校安排

4.教学时数：1课时

本节课以一年级下册综合实践活动《课间十分钟》为主题，旨在通过生动有趣的活动，让学生了解和掌握合理安排课间时间的方法，培养良好的生活习惯和时间管理能力。课程内容与课本紧密结合，通过实践活动，让学生在实践中学习，提升学科素养。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的时间管理意识和自我管理能力，通过综合实践活动，让学生学会合理规划课间十分钟，提升时间利用效率。同时，增强学生的团队合作意识，培养良好的沟通能力和规则意识，促进学生全面协调发展。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

①让学生理解课间十分钟的意义，认识到合理利用时间的重要性。

②培养学生自主规划和管理课间时间的习惯，提高时间利用效率。

③通过团队协作活动，增强学生的合作意识和沟通能力。

2.教学难点：

①引导学生将课本中的理论知识与实际课间活动相结合，实现知识内化。

②帮助学生克服拖延、注意力分散等不良习惯，提高自我管理能力。

③在团队活动中，培养学生遵守规则、尊重他人、有效沟通的社交技巧。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过讲解时间管理的基本原则和方法，为学生提供理论知识基础。

2.讨论法，组织学生分组讨论，分享各自对课间十分钟规划的思考和经验。

3.实践法，通过模拟课间活动，让学生实际操作如何合理安排时间。

教学手段：

1.使用多媒体设备展示时间管理相关视频，增强直观感受。

2.利用教学软件设计互动环节，让学生在游戏中学习时间管理。

3.制作简单的教具，如时间管理表，帮助学生更好地理解和实践时间规划。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对时间管理的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道课间十分钟可以做什么吗？它对我们有什么重要性？”

展示一些关于合理安排时间的图片或视频片段，让学生初步感受时间管理的重要性。

简短介绍时间管理的概念和意义，为接下来的学习打下基础。

2.时间管理基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解时间管理的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解时间管理的定义，包括其主要目标和原则。

详细介绍时间管理的组成部分，如时间规划、优先级设置等，使用图表帮助学生理解。

3.时间管理案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解时间管理的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的时间管理案例进行分析，如高效学习、合理安排休闲时间等。

详细介绍每个案例的实施过程、效果和意义，让学生全面了解时间管理的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用时间管理解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论时间管理的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与时间管理相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的有效策略、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对时间管理的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的策略、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调时间管理的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括时间管理的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调时间管理在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用时间管理。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己时间管理规划的短文或报告，以巩固学习效果。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《时间管理的艺术》：这本书深入浅出地介绍了时间管理的重要性，提供了多种时间管理策略和方法，适合学生课后阅读，帮助其更好地理解时间管理的基本原则。

-《高效能人士的七个习惯》：虽然这是一本面向成人的书籍，但其中的时间管理理念和方法同样适用于学生。书中提到的习惯可以帮助学生建立良好的时间管理意识。

-《小学生时间管理手册》：专为小学生设计的时间管理指导书籍，内容包括时间管理的基本概念、实用技巧和案例分析，适合学生作为课后参考资料。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察与记录：鼓励学生记录自己一周内的课间十分钟活动，分析哪些活动是有效的，哪些是无效的，以及如何改进。

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