高中信息技术粤教版选修1说课稿-4.1.1 用解析法求解问题的基本过程.docx

高中信息技术粤教版选修1说课稿-4.1.1用解析法求解问题的基本过程

主备人

备课成员

教学内容

本节课内容选自高中信息技术粤教版选修1，具体章节为4.1.1“用解析法求解问题的基本过程”。本节课将重点讲解如何利用解析法求解问题，包括问题分析、方程建立、解方程以及结果检验等步骤。通过本节课的学习，学生将掌握解析法的基本过程，为后续学习算法设计打下基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和问题解决能力。通过解析法求解问题的学习，学生将学会将实际问题转化为数学模型，运用逻辑推理和数学运算能力解决问题，提升信息处理和数据分析的能力。此外，通过合作学习和探究活动，学生将培养自主学习、合作学习和创新思维等核心素养。

学情分析

本节课面向的是高中一年级的学生，他们刚刚接触信息技术选修课程，对计算机科学的基本概念和方法有一定的了解，但尚未形成系统的知识体系。在知识层面上，学生对数学中的方程求解有一定的认识，但缺乏将实际问题转化为数学模型的能力。在能力方面，学生的逻辑思维能力和数学运算能力有待提高，同时，他们对于编程和算法设计的初步理解有限。

学生的素质方面，部分学生可能具备较强的自学能力和探究精神，能够主动探索新知识；但也有部分学生可能对信息技术课程的学习缺乏兴趣，依赖性强，缺乏独立思考的习惯。在行为习惯上，学生可能存在课堂参与度不高、注意力不集中等问题，这可能会影响他们对复杂问题的理解和解决。

针对这些学情，本节课的教学设计将注重以下方面：首先，通过实际问题引入，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度；其次，通过逐步引导，帮助学生建立问题分析、方程建立和解方程的解题思路，提升他们的逻辑思维和数学运算能力；最后，通过小组合作和探究活动，培养学生的自主学习能力和团队合作精神，同时，通过实例分析和练习巩固，帮助学生形成良好的学习习惯和解决问题的策略。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《高中信息技术粤教版选修1》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如解析法求解问题的动画演示和实际案例视频。

3.实验器材：准备白板或投影仪，以便展示教学过程和学生的解题步骤。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习；同时，确保实验操作台或学生桌面整洁，便于学生进行计算和笔记。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习解析法的基本概念和简单应用。

设计预习问题：围绕“用解析法求解问题的基本过程”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何将实际问题转化为数学模型？”、“如何选择合适的方程进行求解？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过学生提交的预习笔记或思维导图来评估预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解解析法的基本概念和应用。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考如何在实际问题中识别和应用解析法。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“用解析法求解问题的基本过程”，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过实际问题或案例，如“如何计算一条直线的长度？”引出“用解析法求解问题的基本过程”，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解解析法的基本步骤，包括问题分析、方程建立、解方程和结果检验，结合实例帮助学生理解。例如，通过绘制图形和计算方程来展示解析法的应用。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据实际问题设计方程并求解，以实践解析法。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，尝试将实际问题转化为数学模型并求解。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解解析法的基本步骤。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握解析法的应用。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解“用解析法求解问题的基本过程”，掌握解析法的应用技能