四川省成都市高中化学 专题 铁和铁的化合物作业讲评说课稿 新人教版必修1.docx

四川省成都市高中化学专题铁和铁的化合物作业讲评说课稿新人教版必修1

主备人

备课成员

教学内容

四川省成都市高中化学专题铁和铁的化合物作业讲评说课稿新人教版必修1

1.铁的性质：铁与氧气、水、酸的反应；

2.铁的化合物：氧化铁、硫酸铁、氯化铁；

3.铁的制备和应用：铁的还原、铁的提取、铁的用途；

4.铁与人体健康：铁的生理功能、铁的缺乏与过量；

5.综合习题训练：针对铁和铁的化合物知识的运用和拓展。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）科学探究素养，通过实验探究铁及其化合物的性质，提高学生的实验操作能力和观察能力；2）科学思维素养，引导学生运用化学原理分析铁的化合物性质，培养逻辑推理和批判性思维能力；3）社会责任素养，使学生认识到化学在生产和生活中的应用，增强对化学学科的社会价值的认识；4）科学态度与价值观素养，引导学生树立正确的化学观念，关注环境保护和资源利用。

教学难点与重点

1.教学重点，

①铁与氧气、水、酸的反应特点及其原因分析；

②铁的化合物的性质，包括氧化铁、硫酸铁、氯化铁的制备方法和性质；

③铁的制备和应用中的化学原理，如铁的还原反应、铁的提取方法；

④铁与人体健康的关系，理解铁在生理功能中的重要性。

2.教学难点，

①铁与酸反应的机理，特别是铁与盐酸反应的复杂性和条件控制；

②铁的化合物中，特别是硫酸铁和氯化铁的氧化还原性质的理解和应用；

③铁的提取过程中的化学平衡和反应条件控制；

④铁在人体中的作用机制，如何解释铁缺乏和过量的影响；

⑤综合运用所学知识解决实际问题，如设计实验验证铁的还原反应等。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、实验器材（铁、氧气、水、酸、铁的化合物等）、实验记录表。

2.课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和作业。

3.信息化资源：网络化学实验数据库、在线化学实验操作视频、相关化学知识的电子书籍和文章。

4.教学手段：实物展示、演示实验、课堂讨论、小组合作学习、多媒体教学。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于铁及其化合物在日常生活和工业生产中的应用视频，如钢铁制造、铁锈处理等。

2.提出问题：观看视频后，引导学生思考铁及其化合物在生活中的重要性，以及它们是如何影响我们生活的。

3.学生讨论：分组讨论铁及其化合物在生活中的具体应用，每组选代表分享讨论结果。

4.教师总结：简要总结铁及其化合物在生活中的应用，引出本节课的学习内容。

二、讲授新课（15分钟）

1.铁的性质

-铁与氧气、水、酸的反应特点及其原因分析

-铁与氧气反应生成氧化铁，铁与水反应生成氢氧化铁，铁与酸反应生成氢气和相应的铁盐

-强调反应条件、产物和反应类型

2.铁的化合物

-氧化铁、硫酸铁、氯化铁的制备方法和性质

-强调化合物的制备条件、性质和用途

3.铁的制备和应用

-铁的还原、铁的提取、铁的用途

-介绍高炉炼铁、电弧炉炼钢等铁的制备方法

-分析铁在生产和生活中的应用，如建筑、汽车、家电等

三、巩固练习（10分钟）

1.学生独立完成课后习题，教师巡视指导

2.针对习题中的难点进行讲解，如铁与酸反应的机理、铁的化合物性质等

3.学生分组讨论，解决习题中的问题

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：铁与氧气反应的机理是什么？

2.学生回答，教师点评

3.提问：铁的化合物有哪些性质？

4.学生回答，教师点评

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提出问题：如何根据铁的性质设计实验验证铁与酸反应的机理？

2.学生分组讨论，设计实验方案

3.学生展示实验方案，教师点评

4.教师演示实验，学生观察并记录实验现象

5.学生分析实验结果，总结铁与酸反应的机理

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：铁在人体中的作用是什么？

2.学生讨论，分享自己的观点

3.教师总结：铁是人体必需的微量元素，参与血红蛋白的合成，维持人体正常的生理功能

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点

2.布置课后作业，要求学生完成课后习题，并预习下一节课的内容

教学时间总计：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述铁及其化合物的性质，包括铁与氧气、水、酸的反应特点。

-学生能够识别和区分铁的化合物，如氧化铁、硫酸铁、氯化铁，并了解它们的制备方法和用途。

-学生能够理解铁的还原和提取过程，以及铁在生产和生活中的应用。

2.能力提升：

-实验操作