九年级化学下册 第9单元 课题2 溶解度说课稿1 （新版）新人教版.docx

九年级化学下册第9单元课题2溶解度说课稿1（新版）新人教版

一、设计思路

本节课以“九年级化学下册第9单元课题2溶解度”为主题，通过探究溶解度的概念、影响因素及测定方法，引导学生理解溶解度在生活中的应用。设计思路遵循由浅入深、循序渐进的原则，结合实验、图片、视频等多种教学手段，激发学生学习兴趣，培养学生的实验操作能力和分析问题、解决问题的能力。

二、核心素养目标

1.培养学生的科学探究能力，通过实验探究溶解度的概念和影响因素。

2.提升学生的科学思维，引导学生运用逻辑推理分析溶解度与温度、溶质溶剂性质的关系。

3.强化学生的科学态度与责任，使学生认识到化学知识在生活中的应用价值，激发对科学研究的兴趣。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入九年级化学下册之前，已经学习了物质的溶解性、溶液的概念以及简单的溶液配制等基础知识。他们对溶解现象有一定的认识，但可能对溶解度的概念和影响因素理解不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇心，对化学实验尤其感兴趣。他们的学习能力较强，能够通过观察、实验等方式学习新知识。学习风格上，部分学生偏好通过实验操作来学习，而另一部分学生可能更倾向于通过理论分析来理解概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解溶解度的概念时可能会遇到困难，因为溶解度是一个涉及定量关系的概念，需要学生具备一定的数学基础和逻辑思维能力。此外，实验操作过程中，学生可能面临实验误差的控制和实验现象的观察与分析等问题。针对这些挑战，教师应通过多样化的教学方法和实验设计，帮助学生克服困难，提高学习效果。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与实验相结合的教学方法，通过讲解溶解度的概念和影响因素，引导学生理解理论知识。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟科学家进行溶解度实验，增强学生的实践操作能力。

3.利用多媒体展示溶解度与温度、溶质溶剂性质关系的动态过程，帮助学生直观理解抽象概念。

4.组织小组讨论，鼓励学生分享实验观察和心得，促进合作学习和知识建构。

5.安排课堂游戏，如“溶解度竞赛”，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们知道哪些生活中常见的溶解现象？”来引发学生的思考，引导学生关注溶解现象的普遍性。

-回顾旧知：简要回顾溶液的概念、溶解性等基础知识，为学习溶解度做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解溶解度的定义、表示方法、影响因素等基本概念。

-举例说明：以食盐、糖等常见物质在不同溶剂中的溶解度为例，帮助学生理解溶解度的概念。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探究影响溶解度的因素，如温度、溶质和溶剂的性质等。

3.实验探究（约30分钟）

-学生活动：分组进行实验，测量不同温度下氯化钠的溶解度，记录数据。

-教师指导：指导学生正确操作实验器材，观察实验现象，分析实验数据。

-小组汇报：各小组汇报实验结果，分享实验过程中的发现和问题。

4.案例分析（约20分钟）

-学生活动：分析实际案例，如海水淡化、药物溶解等，探讨溶解度在实际生活中的应用。

-教师指导：引导学生从化学角度分析案例，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

5.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：完成课后练习题，巩固所学知识。

-教师指导：巡视课堂，解答学生疑问，纠正错误。

6.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调溶解度的概念、影响因素和实际应用。

-鼓励学生在生活中关注溶解现象，提高化学素养。

7.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，包括完成教材上的相关练习题和思考题。

-布置实验报告，要求学生总结实验过程和结果，并撰写实验心得。

六展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《溶解度与溶解平衡》科普文章，介绍溶解度在化学平衡中的应用。

-《生活中的溶解现象》科普书籍，探讨溶解度在日常生活和工业生产中的应用实例。

-《溶解度与温度关系的实验研究》学术论文，分析不同溶质在不同溶剂中的溶解度随温度变化的规律。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试设计实验，探究不同溶质在不同溶剂中的溶解度差异。

-通过查阅资料，了解溶解度在食品、医药、环保等领域的应用。

-分析溶解度在海水淡化、盐湖资源开发等实际问题中的应用，提出自己的见解。

-研究溶解度与温度、压力等因素的关系，探讨如何利用这些因素提高溶解度。

-结合所学知识，撰写一篇关于溶解度在生活中的应用的小论文，如“溶解度在食品加工中的应用”。

3.实践活动建议：

-组织学生参观食品加工厂、制药厂等，了解溶解度在