第一单元 少年有梦 大单元说课稿- 2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册.docx

第一单元少年有梦大单元说课稿-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

一、教学内容

本节课为统编版道德与法治七年级上册第一单元“少年有梦”大单元内容。主要包括以下章节：

1.第1课《中学序曲》

-内容：步入中学、适应新环境、结识新伙伴、承担新角色

2.第2课《我的角色我担当》

-内容：认识自己的角色、承担责任、做好分内之事、相互尊重与合作

3.第3课《发现自己》

-内容：认识自我、挖掘潜能、树立自信、自我成长

4.第4课《我的未来我创造》

-内容：规划未来、设立目标、努力奋斗、实现梦想

二、核心素养目标

培养学生以下学科核心素养：

1.道德素养：通过学习，使学生能够自觉遵守社会规则，理解并承担个人角色和责任，培养良好的道德品质和行为习惯。

2.法治观念：引导学生认识法治的重要性，学会依法行事，尊重他人权利，树立正确的法治观念。

3.自我认知与规划能力：帮助学生认识自我，挖掘个人潜能，树立自信，学会规划未来，为实现个人梦想奠定基础。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.帮助学生理解个人角色与责任的关系。

2.引导学生发现并挖掘自身的潜能。

难点：

1.学生对于自我角色的认识不够深刻，难以准确把握个人责任。

2.学生对于自身潜能的认识不足，难以有效激发和利用潜能。

解决办法：

1.通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生结合生活实际，深入探讨不同角色所承担的责任，从而理解责任与角色的关系。

2.利用互动游戏、角色扮演等活动，帮助学生发现自己的兴趣点和优势，鼓励学生尝试新事物，从而挖掘潜能。

3.设计课后实践任务，让学生在家庭、学校等环境中实践所学，巩固对角色与责任的理解，并在实际操作中提升自我认知能力。

4.对于潜能挖掘的难点，通过设置个性化的学习目标和奖励机制，激发学生的学习动力，同时提供必要的指导和支持，帮助学生逐步实现潜能的转化。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备统编版道德与法治七年级上册教材。

2.辅助材料：准备相关视频片段、名人故事、成功案例分析等电子资源，以及必要的图片和图表。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：根据课程需要，布置讨论区，准备白板和书写工具，以及可能需要的展示设备。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以提问方式开始，如“同学们，你们对自己的未来有什么梦想吗？”

-回顾旧知：回顾小学阶段的道德与法治学习内容，引导学生思考中学阶段的转变。

2.新课呈现（约45分钟）

-讲解新知：详细介绍第一单元的内容，包括如何适应新环境、认识个人角色、发现自我潜能等。

-举例说明：分享一些成功人士的中学生活故事，如何树立目标并为之努力。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己的梦想，讨论如何实现梦想。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：进行角色扮演，模拟不同场景下的责任与担当。

-教师指导：在学生活动中提供反馈，指导学生如何更好地理解角色与责任。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的内容进行简要回顾，强调重点和难点。

-鼓励学生将所学内容应用到实际生活中，如如何规划自己的学习和生活。

5.作业布置（约10分钟）

-布置一道关于个人梦想规划的家庭作业，要求学生撰写一份简短的梦想规划书。

-安排下一节课的预习内容，提醒学生准备好相关学习资料。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.学生能够理解并承担个人角色和责任，通过课堂讨论和角色扮演，学生能够清晰认识到在不同的社会关系中，自己应承担的责任和义务。

2.学生学会了尊重他人，遵守社会规则，通过案例分析，学生能够理解法治的重要性，并在日常生活中开始依法行事。

3.学生在发现自我潜能方面取得了进步，通过互动探究和分享个人梦想，学生能够更好地认识自我，挖掘个人兴趣和特长，为未来的发展奠定了基础。

4.学生能够制定个人目标，学会规划未来，通过梦想规划书的撰写，学生不仅明确了自己的梦想，还制定了实现梦想的具体步骤和计划。

5.学生在课堂上的参与度明显提高，通过讨论和小组合作，学生的表达能力和团队合作能力得到了锻炼。

6.学生能够将所学知识应用到实际生活中，无论是在学校的学习还是在家庭的生活中，学生都能够主动承担起相应的责任，展现出良好的道德品质和行为习惯。

7.学生的自我认知和自我管理能力得到了提升，学生在学习过程中逐渐形成了自我反思的习惯，能够对自己的行为和决策进行评估和调整。

8.学生在学习态度上有所改变，表现出更加积极主动的学习态度，愿意为自己的梦想付出努力，对未来的学习和生活充满了期待。

七、内容逻辑关系

①第一课《中学序曲》

-重点知识点：适应新环境、结识新伙伴、承担新角色

-重点词语：适