《第一单元 和计算机交朋友：3 指挥窗口》说课稿-2024-2025学年浙江摄影版（三起）（2020）三年级上册.docx

《第一单元和计算机交朋友：3指挥窗口》说课稿-2024-2025学年浙江摄影版（三起）（2020）三年级上册

主备人

备课成员

设计意图

本节课《第一单元和计算机交朋友：3指挥窗口》旨在帮助三年级学生初步了解计算机的基本操作，掌握窗口的基本概念和操作方法，为后续学习计算机应用打下基础。通过本节课的学习，使学生能够熟练打开、关闭窗口，并在窗口中进行简单操作，培养他们与计算机互动的兴趣和能力，为未来信息技术课程的学习奠定基础。教学内容与课本紧密关联，符合三年级学生的认知水平，注重实用性。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维和创新实践能力。学生将通过操作计算机窗口，提升信息检索与处理能力，发展解决问题的逻辑思维。同时，通过探索与实践，激发学生对信息技术的兴趣，培养其主动学习和创新的能力，为适应数字化时代的学习和生活打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-窗口的打开与关闭：本节课的核心内容之一是让学生学会如何正确打开和关闭计算机窗口。例如，通过点击“开始”菜单或桌面图标打开窗口，以及使用窗口右上角的“×”按钮或快捷键关闭窗口。

-窗口的基本操作：包括最大化、最小化和调整窗口大小。学生需要掌握通过点击窗口右上角相应的按钮来实现这些操作，以及通过拖动窗口边缘来调整大小。

-窗口内容的浏览与选择：教授学生如何使用滚动条浏览窗口内容，以及如何使用鼠标或键盘选择窗口中的对象，如文件、文件夹等。

2.教学难点

-快捷键的使用：对于三年级学生来说，记忆和熟练使用快捷键是一个难点。例如，使用Alt+Tab在打开的窗口之间切换，或使用Ctrl+C和Ctrl+V进行复制和粘贴操作。

-窗口操作的逻辑顺序：学生在学习窗口操作时，可能会混淆操作步骤的顺序，如先最大化再最小化窗口，或者先调整大小再关闭窗口。教师需要通过示例和练习帮助学生理解正确的操作顺序。

-窗口内对象的识别：识别窗口中的不同对象，如文件、文件夹、工具栏等，对于初学者来说可能较为困难。教师可以通过直观的例子和重复练习，帮助学生区分和理解这些对象的功能和用途。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

本节课采用讲授与实操相结合的教学方法，通过直观演示和逐步引导，使学生掌握窗口操作技巧。设计互动讨论环节，让学生在小组内分享操作经验，培养合作能力。运用案例研究，通过分析具体操作案例，加深学生对窗口管理的理解。采用项目导向学习，让学生完成实际操作任务，如自定义桌面布局，以提高实践能力。在教学过程中，利用多媒体课件辅助教学，通过动画和图解展示窗口操作步骤，增强学生的学习兴趣和效果。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：教师打开计算机，展示一个有趣的动画或游戏，让学生观察并思考如何与计算机互动。

-提出问题：教师提问“我们如何控制这个动画或游戏？”，引导学生思考计算机操作的基本方式。

2.讲授新课（用时15分钟）

-窗口的打开与关闭：教师演示如何打开和关闭一个窗口，强调点击“开始”菜单或桌面图标以及窗口右上角的“×”按钮。

-窗口的基本操作：教师分步骤演示窗口的最大化、最小化和调整大小操作，并让学生跟随操作。

-窗口内容的浏览与选择：教师展示如何使用滚动条浏览内容，如何使用鼠标选择文件或文件夹。

3.巩固练习（用时10分钟）

-分组练习：学生分成小组，每组一台计算机，按照教师的指导进行窗口的打开、关闭、最大化、最小化和调整大小的练习。

-互动讨论：学生相互交流操作中的心得体会，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-快捷键使用游戏：教师设计一个简单的游戏，让学生在游戏中练习使用快捷键，如Ctrl+C和Ctrl+V。

-角色扮演：学生扮演“计算机教练”，指导其他同学完成指定的窗口操作任务。

5.课堂提问与总结（用时5分钟）

-提问：教师提问学生关于窗口操作的理解，如“如何快速切换窗口？”“如何调整多个窗口的大小？”等。

-总结：教师总结本节课的学习内容，强调窗口操作的重要性和实用性，并布置相关的课后练习。

在教学过程中，教师应注重学生的反馈，根据学生的理解程度调整教学节奏，确保每个学生都能跟上教学进度。同时，通过互动环节的设计，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践操作能力。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.理解并掌握了窗口的基本概念：学生能够准确描述窗口的打开、关闭、最大化、最小化和调整大小等操作，对窗口的概念有了清晰的认识。

2.熟练操作计算机窗口：通过课堂练习和游戏，学生能够熟练地打开和关闭窗口，调整窗