河北省邯郸市八年级语文上册 第二单元 第6课回忆我的母亲说课稿 新人教版.docx

河北省邯郸市八年级语文上册第二单元第6课回忆我的母亲说课稿新人教版

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课程基本信息

1.课程名称：河北省邯郸市八年级语文上册第二单元第6课《回忆我的母亲》

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2022年10月12日星期三第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的审美鉴赏能力，通过品读《回忆我的母亲》，感受作者对母亲深厚情感的表达。

2.增强学生的文化理解能力，理解革命先烈的家国情怀，培养学生对家庭、国家的认同感。

3.提升学生的思维品质，引导学生深入思考母爱的伟大和革命精神的传承。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并感悟作者对母亲形象的描绘，体会其深切的怀念和崇高的敬意。

②掌握文章的写作手法，如对比、细节描写等，分析其对人物刻画和情感表达的作用。

2.教学难点，

①深入理解文章中蕴含的革命精神和家国情怀，将其与学生的现实生活相结合，引导学生产生共鸣。

②分析作者在特定历史背景下的写作意图，理解其情感表达的时代意义。

③培养学生通过文本分析，提炼中心思想的能力，并学会用现代文阅读的方法解读文本。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子白板、扩音设备

-课程平台：人教版语文课程资源网站

-信息化资源：课文朗读音频、相关历史背景资料、革命先烈故事视频

-教学手段：板书、PPT演示、小组讨论、角色扮演

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示一幅描绘母爱的画作或播放一段感人至深的家庭视频，引导学生分享自己与母亲的故事，激发学生对母爱的思考和感悟。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的内容，如人物描写方法、情感表达等，为学习新课文做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：教师详细讲解《回忆我的母亲》的写作背景、作者生平和文章结构，引导学生理解作者对母亲的怀念之情。

-举例说明：教师选取文章中的典型段落，分析作者如何运用对比、细节描写等手法塑造母亲形象，表达对母亲的敬爱之情。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，分析文章中作者的情感变化，引导学生体会革命先烈的家国情怀。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分组进行角色扮演，模拟文章中的场景，加深对文章内容的理解和体验。

-教师指导：教师巡视指导，解答学生在角色扮演过程中遇到的问题，引导学生关注人物情感和语言表达。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调母爱的伟大和革命精神的传承，引导学生将所学知识内化为自己的情感体验。

-学生分享：鼓励学生分享自己在学习过程中的感悟和体会，共同回顾本节课的收获。

5.作业布置（约5分钟）

-阅读延伸：要求学生课后阅读《回忆我的母亲》全文，思考文章如何表现革命先烈的家国情怀。

-撰写心得：学生撰写一篇关于母爱、家国情怀的心得体会，字数不限。

-查找资料：要求学生查找关于革命先烈的故事，为下一节课的学习做准备。

教学过程中，教师应根据学生的实际情况调整教学节奏和内容，注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神。同时，教师应关注学生的个体差异，给予不同层次的学生相应的指导和帮助。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-革命先烈事迹介绍：搜集整理革命先烈如朱德、邓颖超等人的生平事迹，以及他们在革命战争中的英勇表现，作为补充教材。

-家乡历史人物故事：结合当地历史，介绍一些在家乡有影响的历史人物，如爱国志士、科学家等，通过讲述他们的故事，激发学生的爱国情怀。

-母亲节相关资料：搜集母亲节的历史起源、庆祝方式等相关资料，让学生了解母亲节的内涵，进一步体会母爱的伟大。

-有关家庭伦理的文学作品：推荐一些描写家庭关系的文学作品，如《红楼梦》、《家》等，引导学生思考家庭伦理和家庭情感。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《回忆我的母亲》全文，深入理解文章内容和作者情感。

-组织学生观看革命题材的电影或纪录片，如《红色娘子军》、《英雄儿女》等，感受革命精神。

-建议学生参加社会实践活动，如参观纪念馆、烈士陵园等，实地感受革命先烈的英雄事迹。

-鼓励学生参与家庭活动，与父母交流，了解父母的生活经历，增进亲子关系。

-组织学生开展主题班会，分享自己与母亲的故事，弘扬家庭美德。

-引导学生关注社会热点，如关爱留守儿童、关注贫困家庭等，培养学生的社会责任感。

-建议学生阅读相关书籍，如《毛泽东家书》、《邓小平家书》等，了解伟人家族的家庭教育故事。

-组织学生参观博物馆、展览馆等，了解历史背景，培养审美情趣。

教学反思与总结

这节课下来，我深感收获颇丰，但也意识到自身在教学过程中还存在一些不足。以下是我对本次教学的反