八年级英语下册 Unit 5 What were you doing when the rainstorm came第二课时 Section A(3a-4c)说课稿（新版）人教新目标版.docx

八年级英语下册Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame第二课时SectionA(3a-4c)说课稿（新版）人教新目标版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

八年级英语下册Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame第二课时SectionA(3a-4c)说课稿（新版）人教新目标版。本节课围绕过去进行时态展开，通过听力、阅读、口语等多种活动，帮助学生掌握过去进行时的用法，并能够运用到实际情境中。教材内容与生活实际紧密相连，有助于提高学生的英语运用能力。

二、核心素养目标

培养学生对英语学习的兴趣，提高跨文化交际意识。通过本节课的学习，学生能够理解并运用过去进行时态描述过去某个时间点正在进行的动作，增强语言表达能力。同时，通过情境模拟，学生能够学会在真实语境中运用英语进行交际，提升文化理解力和思维品质。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经掌握了现在进行时态和一般过去时态的基本用法，对时间状语和动词的过去式变化有一定的了解。然而，对于过去进行时态的语法结构和用法可能还不够熟练，尤其是在连续动作和同时进行的动作之间的区分上。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对英语学习通常有较高的兴趣，喜欢通过游戏和互动活动来学习。他们的英语能力在逐渐提高，能够进行简单的日常对话。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，通过图片和视频来理解新知识；而另一部分学生可能更擅长听觉学习，通过听录音来提高听力技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习过去进行时态时可能会遇到以下困难：

-理解过去进行时态的语法规则，特别是在与一般过去时的区分上。

-正确运用过去进行时态描述复杂的动作序列。

-在实际交流中准确运用过去进行时态表达意思。

-由于文化差异，学生在理解某些过去进行时态的语境时可能存在困难。

四、教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设真实生活情境，如模拟雨天的场景，让学生在实际语境中感知和运用过去进行时态。

2.运用任务型教学法，设计角色扮演活动，让学生在完成任务的过程中练习过去进行时的表达。

3.利用多媒体教学手段，如视频、图片和音频材料，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。同时，利用在线平台提供课后练习，巩固所学知识。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

具体分析：通过预习，学生初步了解过去进行时态的用法，并为课堂学习打下基础。例如，学生可以通过观看相关视频，了解过去进行时态在不同情境中的应用。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

具体分析：通过导入雨天的故事，激发学生对过去进行时态的兴趣。讲解时，结合具体实例，如描述一场雨中的冒险，帮助学生理解过去进行时态的用法。在角色扮演活动中，学生可以模拟对话，练习过去进行时的使用。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

具体分析：作业设计应包括实际对话练习和写作任务，以巩固学生对过去进行时态的掌握。通过提供拓展资源，如英语短文或电影片段，学生可以进一步了解过去进行时态在不同文化背景下的使用。课后反思环节，学生可以总结自己在学习过程中的收获和不足。例如，通过分析自己的对话练习，学生可以认识到在表达过去连续动作时，使用过去进行时态的重要性。

六、教学资源拓展

一、拓展资源

1.过去进行时态的语法特点

-过去进行时态用于描述过去某个时间点正在进行的动作或发生的情境。

-构成：主语+was/were+动词的过去分词。

-时态标志：while,when,during等。

2.过去进行时态的用法示例

-描述过去某个时间点正在进行的动作：Whatwereyoudoingwhenthebellrang?

-描述过去某个时间段内持续进行的动作：IwaswatchingTVwhenyoucalledme.

-描述过去某个时间点同时进行的动作：Shewasreadingabookwhileeating.

3.过去进行时态的否定和疑问句

-否定句：Iwasn