4.16 地表的变化（说课稿）-四年级科学下册同步精品课堂（青岛版·五四制）.docx

4.16地表的变化（说课稿）-四年级科学下册同步精品课堂（青岛版·五四制）

授课内容

授课时数

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授课地点

授课时间

设计思路

本节课以“地表的变化”为主题，结合四年级科学下册同步精品课堂（青岛版·五四制）的教材内容，以实际生活现象为切入点，通过观察、实验、讨论等方式，引导学生认识地表变化的种类、原因和影响。课程设计注重学生动手操作、合作探究的能力培养，同时加强科学知识与生活实际的应用，提升学生的科学素养。

核心素养目标

培养学生观察能力，提高对自然现象的敏感性；发展科学思维，学会从现象中提取信息、形成假设；强化实践能力，通过实验操作验证科学原理；增强合作意识，在小组活动中学会交流与分享；提升环保意识，认识到人类活动对地表变化的影响，培养可持续发展的观念。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解地表变化的概念，识别常见的地表变化现象；

②掌握地表变化的主要类型及其形成原因；

③能够通过观察和实验，分析地表变化的过程和结果。

2.教学难点，

①理解地表变化与人类活动的关系，认识人类活动对地表变化的影响；

②将抽象的地表变化过程具体化，通过实验和模型构建加深理解；

③在小组讨论中，培养学生的批判性思维和解决问题的能力，使学生在合作中学习。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《四年级科学下册》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如地表变化现象的图片、地质构造的动画等。

3.实验器材：根据实验内容准备必要的实验器材，如放大镜、土壤样本、沙盘等，确保实验的完整性和安全性。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，安排实验操作台，营造有利于学生观察、实验和讨论的学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地表变化现象的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们观察到过地表有什么变化吗？这些变化是自然发生的还是人为造成的？”

展示一些关于地表变化的图片或视频片段，如山川的形成、河流的改道等，让学生初步感受地表变化的魅力或特点。

简短介绍地表变化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.地表变化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地表变化的基本概念、类型和原因。

过程：

讲解地表变化的定义，包括其主要类型如侵蚀、沉积、构造运动等。

详细介绍每种地表变化的组成部分或原因，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.地表变化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地表变化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的地表变化案例进行分析，如冰川退缩、海岸侵蚀等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解地表变化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对生态环境、人类社会的影响，以及如何应对和利用地表变化。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与地表变化相关的主题进行深入讨论，如“如何减少城市洪水风险”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地表变化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调地表变化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括地表变化的基本概念、类型、案例分析等。

强调地表变化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于地表变化的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在日常生活中观察和思考地表变化现象。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-地质公园参观：组织学生参观地质公园，实地观察岩石、地层和地质构造，加深对地表变化形成过程的理解。

-地貌模型制作：提供地貌模型制作材料，让学生动手制作河流、湖泊、山脉等模型，直观感受地表形态的变化。

-地球科学杂志：推荐适合四年级学生的地球科学杂志，如《少年科学画报》中的地球板块和地貌专栏，扩展学生的知识面。

-地质年代表：介绍地质年代表，让学生了解地球的历史变迁，认识地表变化的长期性和复杂性。

2.拓展建议：

-观察日记：鼓励学生记录日常生活中观察到的地表变化，如道路的拓宽、河道的变迁等，培养学生的观察能力和记录习惯。

-地理信息系统（GIS）应用：介绍GIS的基本概念，让学生了解如何利用GIS分析地表变化的数据