第一单元《认识物联网》第1课 互联网和物联网 说课稿　　2023—2024学年浙教版(2023)初中信息技术七年级下册.docx

第一单元《认识物联网》第1课互联网和物联网说课稿2023—2024学年浙教版(2023)初中信息技术七年级下册

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在让学生初步了解互联网和物联网的基本概念，通过比较二者的异同，培养学生的信息素养和创新能力。通过实例分析，引导学生关注物联网在生活中的应用，激发学习兴趣，为后续学习打下基础。

核心素养目标

培养学生信息意识，通过探究互联网和物联网的关系，提高学生对信息技术的敏感度和应用能力。增强计算思维，通过分析物联网的工作原理，提升学生逻辑推理和问题解决能力。同时，培养学生创新精神和实践能力，鼓励学生在生活中发现物联网的应用，尝试设计简单的物联网系统。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解互联网和物联网的基本概念及其区别；

②掌握物联网的基本工作原理，包括传感器、控制器、网络连接和数据交互等基本组件；

③了解物联网在日常生活和工业生产中的应用案例。

2.教学难点，

①物联网系统复杂性及其在学生认知上的难度；

②物联网技术更新迅速，学生难以把握其发展趋势和实际应用；

③如何将抽象的物联网概念与实际生活场景相结合，引导学生进行思考和探索。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有浙教版初中信息技术七年级下册教材。

2.辅助材料：准备物联网相关图片、图表、物联网技术应用视频等多媒体资源，以增强教学直观性。

3.实验器材：准备物联网模块、传感器等实验器材，以便进行简单的物联网实验操作。

4.教室布置：布置分组讨论区，设置实验操作台，营造互动学习的氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如“请同学们预习物联网的基本概念和发展历程”。

设计预习问题：围绕“互联网和物联网”课题，设计问题如“什么是物联网？它与互联网有什么区别？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，阅读资料，理解物联网的基本概念和发展历程。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解物联网课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示物联网在生活中的应用案例视频，引出课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解物联网的基本组成和工作原理，结合实例如智能家居系统。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析物联网在不同领域的应用，如工业自动化。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“物联网如何实现设备之间的通信？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验物联网知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解物联网的基本组成和工作原理。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中分析物联网的应用。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解物联网知识点，掌握物联网技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置设计一个简单的物联网系统的作业，如“设计一个简单的家庭自动化系统”。

提供拓展资源：提供物联网相关的书籍、网站和视频，如介绍物联网技术发展趋势的资料。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如“你的设计很有创意，但考虑到了设备的能源消耗吗？”

学生活动：

完成作业：认真完成设计作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的设计过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的物联网知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我