2024年高中政治 第二单元 为人民服务的政府 第四课 我国政府受人民的监督 1 政府的权力：依法行使说课稿3 新人教版必修2.docx

2024年高中政治第二单元为人民服务的政府第四课我国政府受人民的监督1政府的权力：依法行使说课稿3新人教版必修2

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《2024年高中政治第二单元为人民服务的政府第四课我国政府受人民的监督1政府的权力：依法行使》。本节课内容涉及政府权力的来源、性质、行使原则以及依法行政的重要性。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在初中阶段学习到的国家机构、法律等知识相关联。通过本节课的学习，学生将加深对政府权力、依法行政的理解，为后续学习打下基础。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的政治认同、科学精神和法治意识。通过学习政府权力依法行使的原则，学生能够增强对中国特色社会主义法治理念的认同，提高运用法治思维分析问题、解决问题的能力，同时培养尊重和维护法律权威的法治意识。

三、重点难点及解决办法

重点：1.政府权力依法行使的含义和重要性；2.政府依法行政的原则和具体表现。

难点：1.理解政府权力与公民权利的关系；2.掌握依法行政在政府工作中的具体应用。

解决办法：1.通过案例分析和讨论，帮助学生理解政府权力依法行使的含义和重要性；2.结合实际案例，引导学生分析政府依法行政的原则，如合法性、合理性、程序正当等；3.利用多媒体资源，展示政府依法行政的实例，增强学生的直观感受；4.设计小组讨论活动，让学生探讨政府权力与公民权利的互动关系，提高学生的思辨能力。通过这些方法，帮助学生突破难点，掌握重点内容。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、笔记本电脑、电子白板。

2.课程平台：学校内部教学平台，用于上传教学资料和学生互动。

3.信息化资源：政府依法行政的相关视频资料、案例分析材料、在线法律知识库。

4.教学手段：实物教具（如模拟政府机构模型）、图片、图表、课件。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段政府依法行政的新闻报道或短片，引导学生关注政府权力的行使。

2.提出问题：观看结束后，提问学生：“你们认为政府权力应该如何行使？依法行政对国家和社会有何意义？”

3.学生回答：邀请学生分享自己的看法，教师简要点评并引出本节课主题。

二、讲授新课（15分钟）

1.政府权力依法行使的含义和重要性

-讲解政府权力的来源和性质，强调依法行使的重要性。

-结合实际案例，分析政府权力依法行使的必要性。

2.政府依法行政的原则和具体表现

-介绍依法行政的基本原则，如合法性、合理性、程序正当等。

-分析政府依法行政的具体表现，如公开透明、公正公平、廉洁高效等。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：分发练习题，要求学生在规定时间内完成。

2.学生展示：邀请学生展示自己的答案，教师点评并纠正错误。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师提出与新课内容相关的问题，引导学生思考。

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师点评并总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-政府权力与公民权利的关系

-如何提高政府依法行政的水平

2.小组代表发言：每组选派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.法律知识普及：简要介绍我国宪法中关于政府权力依法行使的相关规定。

2.思考与启示：引导学生思考如何在实际生活中践行依法行政的理念。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调政府权力依法行使的重要性。

2.作业布置：要求学生课后查阅相关资料，了解政府依法行政的典型案例，并撰写心得体会。

教学时间总计：45分钟

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够准确理解政府权力依法行使的含义、原则和具体表现，掌握依法行政的基本要求。学生对政府权力与公民权利的关系有了更加清晰的认识，能够区分政府权力行使的合法性与合理性。

2.思维能力：学生在课堂讨论和案例分析中，锻炼了分析问题和解决问题的能力。通过小组讨论，学生学会了如何从不同角度思考问题，并能够提出自己的观点和见解。

3.法治意识：学生在学习过程中，增强了法治意识，认识到依法行政对国家和社会的重要性。学生能够自觉遵守法律法规，尊重和维护法律权威。

4.公共参与：学生了解到公民可以通过多种途径参与政府决策和监督，如提出建议、投诉举报等。这有助于培养学生的公民意识和公共参与能力。

5.价值观塑造：本节课的教学内容有助于培养学生正确的价值观，如公正、公平、廉洁等。学生在学习过程中，逐步形成尊重法律、维护正义的价