5.1.3 软体动物与节肢动物（第二课时）说课稿-2024-2025学年人教版生物八年级上册.docx

5.1.3软体动物与节肢动物（第二课时）说课稿-2024-2025学年人教版生物八年级上册

主备人

备课成员

教学内容

《5.1.3软体动物与节肢动物（第二课时）》是2024-2025学年人教版生物八年级上册第五章《生物的多样性》中的一节内容。本节课主要介绍了软体动物和节肢动物的主要特征、代表物种以及它们在自然界和人类生活中的重要作用。

教学内容包括：

1.软体动物的特征及代表物种，如腹足、外套膜和贝壳等；

2.节肢动物的特征及代表物种，如外骨骼、分节的身体和附肢等；

3.软体动物和节肢动物在自然界中的地位和作用；

4.人类如何利用软体动物和节肢动物为人类生活服务。

核心素养目标

1.让学生通过观察和分析软体动物与节肢动物的特征，培养他们的生命观念，理解生物多样性的重要性和生物分类的依据。

2.通过探究软体动物与节肢动物在自然界中的作用，提高学生的科学思维，增强他们对生态系统的认识。

3.通过讨论人类如何利用软体动物与节肢动物，培养学生的科学态度和社会责任感，激发他们对生物科学研究的兴趣。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了动物的基本特征，包括细胞结构、新陈代谢、生长发育等基本概念。此外，他们还学习过一些常见的无脊椎动物，如腔肠动物和扁形动物的基本特征。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级的学生对动物世界充满好奇，对软体动物和节肢动物的生活习性和特征有较高的兴趣。他们在观察和实验方面具备一定的能力，喜欢通过动手操作来加深理解。学生的学习风格多样，有的喜欢直观的图像和模型，有的偏好文字描述和逻辑推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会对软体动物和节肢动物的分类特征感到混淆，难以区分它们的主要特征。此外，对于一些专业术语的理解，如外套膜、外骨骼等，可能会感到抽象和难以掌握。在理解这些动物在生态系统中的作用时，也可能需要更多的实例和实际情境来辅助理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-人教版生物八年级上册教材

-多媒体投影仪

-生物模型（软体动物、节肢动物模型）

-显微镜和观察样本

-互动式白板

-教学PPT

-实物图片或卡片

-视频资料（软体动物和节肢动物的生活习性）

-实验材料（如触手、贝壳等）

-学生实验记录表

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括软体动物和节肢动物的特征介绍、代表物种图片等，明确预习目标为理解两类动物的主要特征。

-设计预习问题：设计问题如“软体动物和节肢动物的主要区别是什么？”、“举例说明软体动物和节肢动物在自然界中的作用。”

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习进度，确保每个学生都能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务自主阅读教材和相关资料，记录关键信息。

-思考预习问题：针对预习问题进行思考，尝试用自己的话解释和理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提高自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解软体动物和节肢动物的特征，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示软体动物和节肢动物的图片或视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解两类动物的特征、分类和生态作用，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生比较两类动物的特征，或进行角色扮演，模拟科学家进行分类。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“如何区分软体动物和节肢动物？”。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过比较和分析加深理解。

-提问与讨论：学生在讨论中提出自己的疑问，与同学交流想法。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生掌握软体动物和节肢动物的基本知识。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中学习分类技能。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解软体动物和节肢动物的特征，掌握分类技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关作业，如绘制软体动物和节肢动