Unit 4 When is the art show？ PartC（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册.docx

Unit4Whenistheartshow？PartC（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4Whenistheartshow？PartC（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册

教学内容

本章节内容为人教PEP版英语五年级下册Unit4Whenistheartshow？PartC。本节课将带领学生复习和巩固关于时间和日期的词汇和表达方式，通过对话练习和情景模拟，让学生能够运用所学知识进行简单的英语交流。主要包括以下内容：复习询问和回答时间的表达方式，学习如何询问和回答艺术展的时间，以及通过角色扮演巩固所学知识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会实践能力。通过参与对话练习和情景模拟，学生能够提高听说能力，学会在真实语境中使用英语询问和回答时间信息。同时，通过了解不同文化中艺术活动的安排方式，增强文化意识。此外，通过角色扮演等活动，学生能够提升合作学习能力和解决问题的能力，为未来的社会交往打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：正确运用询问和回答时间的句型，如Whattimeisit?和Whatsthetime?

-重点二：熟练掌握表示具体时间的词汇，如oclock、halfpast、quarterto、past等。

-重点三：能够正确表达艺术展的具体时间，包括小时和分钟。

2.教学难点

-难点一：学生在实际语境中灵活运用询问和回答时间的句型，需要克服在真实对话中的紧张感和不自信。

-难点二：学生对于英语中时间的表达方式不够熟悉，容易混淆past和to的用法。

-难点三：学生在进行角色扮演时，如何将所学的时间表达与实际情境相结合，进行有效的交流。例如，学生在询问艺术展时间时，需要考虑到对方的反应，并能够根据对方的回答做出相应的回应。

教学方法与策略

1.采用情景教学法，通过创设艺术展的场景，让学生在实际语境中练习询问和回答时间。

2.结合互动式教学，通过小组讨论和角色扮演，提高学生的参与度和口语表达能力。

3.利用多媒体辅助教学，展示时间表达的相关图片和视频，帮助学生直观理解时间词汇和表达方式。

4.设计趣味游戏，如时间连连看、时间接龙等，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习关于时间表达的基础知识，包括常见的时间词汇和表达方式。

设计预习问题：围绕时间表达这一课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如，“你如何用英语询问时间？”“你能在不同情境下使用这些表达吗？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生的提交内容或在线讨论情况来了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解时间表达的基础知识。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。学生可以通过制作思维导图来整理时间表达的相关信息。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示艺术展的图片或视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解询问和回答时间的句型和词汇，结合实例帮助学生理解。例如，通过展示不同时间表达方式的对话，让学生直观感受其用法。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在小组内练习询问和回答时间，然后进行角色扮演，模拟真实场景。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何区分quarterpast和quarterto？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验时间表达在实际交流中的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解时间表达的知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握时间表达的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，如让学生用英语写一