Unit 4 Friends Forever 单元说课稿 -2024-2025学年高一英语外研版（2019）必修第一册[001].docx

Unit4FriendsForever单元说课稿-2024-2025学年高一英语外研版（2019）必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit4FriendsForever

2.教学年级和班级：高一英语，班级名称

3.授课时间：2024年10月第2周星期三第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.语言能力：通过本单元的学习，学生能够运用英语进行日常交际，表达对友谊的看法，提高听说读写综合运用能力。

2.文化意识：引导学生了解不同文化背景下友谊的多样性，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生批判性思维，通过讨论和分析，形成对友谊的独立见解。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生英语学习策略和自主学习能力。

学情分析

本节课针对高一新生，他们在初中阶段已经接触了英语学习，具备一定的英语基础。然而，由于初高中英语教学目标和内容的不同，学生对高中英语的学习适应度存在差异。以下是对学生层次、知识、能力、素质和行为习惯的分析：

1.学生层次：高一新生在英语学习上存在较大差异，部分学生基础较好，能够较轻松地适应高中英语学习；而部分学生基础较弱，对英语学习缺乏信心，存在一定的学习困难。

2.知识方面：学生在初中阶段已掌握了基本的英语语法和词汇，但词汇量相对有限，对英语语法的理解和运用能力有待提高。

3.能力方面：学生在听说读写四个方面能力发展不均衡，尤其是口语和写作能力相对较弱。部分学生在口语表达时，缺乏信心，表达不流畅；在写作方面，学生往往难以准确运用语法和词汇，导致文章结构不清晰。

4.素质方面：学生在自主学习、合作学习和探究学习方面能力有待提高。部分学生依赖性强，缺乏独立思考能力；在团队合作中，沟通与协作能力有待加强。

5.行为习惯：学生在课堂学习过程中，部分学生存在注意力不集中、学习态度不端正等问题，影响学习效果。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、电子白板、笔记本电脑

-课程平台：外研版高中英语教学平台

-信息化资源：英语学习网站、在线词典、英语学习APP

-教学手段：PPT课件、实物教具（如图片、卡片）、课堂互动软件（如投票系统、问答平台）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一组关于友谊的图片，引导学生观察并分享自己对友谊的理解。

-通过简短的讨论，让学生初步了解友谊的重要性和多样性。

-教师引出本节课的主题：“FriendsForever”，并简要介绍课程目标和内容。

2.讲授新知（20分钟）

-教师呈现本节课的生词和短语，通过实物、图片或视频等方式帮助学生理解和记忆。

-通过讲解课文，引导学生了解友谊的不同方面，如共同经历、相互支持等。

-教师展示一些典型的英语表达方式，如描述友谊、表达感谢等，并指导学生进行模仿练习。

-通过小组讨论，让学生分享自己与朋友之间的故事，锻炼口语表达能力。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一些与友谊相关的听力练习，让学生在听录音的过程中捕捉关键信息。

-进行词汇接龙游戏，巩固本节课学习的词汇和短语。

-学生分组进行角色扮演，模拟日常生活中与朋友相处的场景，提高实际运用能力。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调友谊的重要性和多样性。

-学生分享自己在课堂上的收获，提出疑问或困惑。

-教师对学生的表现给予肯定和鼓励，强调持续学习的重要性。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业，包括课文背诵、词汇记忆和写作练习。

-要求学生在课后与家长分享自己的友谊故事，培养家庭情感交流。

-教师提醒学生按时完成作业，并鼓励他们在课堂上积极发言，提高英语表达能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《ToKillaMockingbird》中关于友谊的章节，通过阅读了解不同文化背景下友谊的复杂性。

-《TheGreatGatsby》中的人物关系分析，探讨金钱与友谊的关系。

-《TheCatcherintheRye》中主人公霍尔顿与朋友之间的互动，分析青少年时期的友谊特点。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以收集关于友谊的英文歌曲，如“Friendship”或“CantHelpFallinginLove”，通过歌词学习英语表达。

-观看英文电影或电视剧中关于友谊的片段，如《Friends》、《TheNotebook》等，提高英语听力水平。

-学生可以尝试写一篇关于自己友谊故事的文章，运用本节课学到的词汇和语法知识，提高写作能力。

-组织一次班级友谊主题的英语演讲比赛，让学生在准备过