2024-2025学年新教材高中历史 第二单元 中古时期的世界 第3课 中古时期的欧洲（2）教学说课稿 新人教版必修《中外历史纲要（下）》.docx

2024-2025学年新教材高中历史第二单元中古时期的世界第3课中古时期的欧洲（2）教学说课稿新人教版必修《中外历史纲要（下）》

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课通过讲述中古时期欧洲的历史，帮助学生了解欧洲在中世纪时期的政治、经济和文化发展，特别是基督教在欧洲的影响。通过分析欧洲城市的发展和封建制度的形成，使学生认识到封建社会的历史地位和局限性。同时，通过学习欧洲的科技、文化和艺术成就，激发学生对历史学习的兴趣，培养他们的历史思维能力和文化素养。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史解释能力，通过分析中古欧洲的政治、经济和文化现象，让学生学会运用历史唯物主义观点解读历史。同时，培养学生的时空观念，引导学生理解欧洲封建社会的发展脉络。此外，培养学生的文化理解能力，让学生认识到不同文明之间的交流与碰撞，提升学生的全球视野。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此前学习过程中，已对世界历史的整体发展脉络有所了解，对古代和中古亚洲、非洲以及美洲的历史有所接触。对于欧洲的历史，学生可能对古代希腊、罗马以及文艺复兴等时期有所认识，但对于中古时期欧洲的封建制度、城市发展和宗教文化等知识点的掌握程度不一。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对历史学习普遍保持一定的兴趣，尤其是对于与自己国家或地区历史相关的部分。在能力方面，学生具备一定的阅读理解能力和分析问题的能力。学习风格上，部分学生可能倾向于通过图表、地图等视觉材料来辅助学习，而另一些学生可能更喜欢通过文字描述来深入理解历史事件。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习中古时期欧洲历史时可能遇到的困难包括：对封建制度的理解不够深入，难以把握其与现代社会的关系；对欧洲城市发展的历史背景和影响认识不足；对宗教文化在历史进程中的作用理解存在偏差。此外，由于中古时期历史资料相对较少，学生可能难以形成全面的历史认知。因此，教学中需要注重引导学生通过史料分析和比较研究来克服这些挑战。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子白板、网络连接

-课程平台：学校历史教学平台、在线历史资料库

-信息化资源：中古欧洲历史地图、时间轴、历史图片和视频资料

-教学手段：实物教具（如欧洲地图、封建制度模型）、多媒体课件、小组讨论材料

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“中古欧洲的封建制度”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，例如：“中世纪欧洲封建制度的特征有哪些？”、“封建制度对欧洲社会产生了哪些影响？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解中古欧洲封建制度的起源、发展及其与欧洲社会的关系。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过引导学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解中古欧洲的封建制度，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一幅中古欧洲的封建庄园图，引出“中古欧洲的封建制度”，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解封建制度的层级结构、封君与封臣的关系，以及封建制度对农业、手工业和商业的影响。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析封建制度下的社会矛盾和冲突。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己对封建制度的理解。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解封建制度的复杂性和重要性。

-小组讨论法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解封建制度的特征和影响，掌握相关历史知识。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于封建制度对欧洲社会影响的论文写作，要求学生结合所学知识进行分析。

-提供拓展资源：推荐相关书籍《中世纪欧洲史》和网站“欧洲中世纪历史资料库”，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成论文写作，巩固学习效果。

-拓展学习：利用推荐资源，深入了解中古欧洲封建制度的细节。

教学方法/手