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税率（说课稿）-2023-2024学年六年级下册数学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

税率（说课稿）-2023-2024学年六年级下册数学人教版

课程基本信息

1.课程名称：税率

2.教学年级和班级：2023-2024学年六年级下册

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习人教版六年级下册数学教材中的“税率”章节，通过讲解和练习，使学生理解税率的概念，掌握计算税率的方法，并能够运用税率解决实际问题。

核心素养目标

培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，通过税率的学习，提升学生的数据分析观念和逻辑思维能力，增强他们将数学与现实生活联系起来的意识，以及在面对复杂数据时，能够准确提取信息、合理运用数学工具进行推理和计算的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的分数和小数运算，能够理解比例的概念，并对百分比有一定的认识，这些都为学习税率打下了基础。

2.六年级的学生对数学有较强的好奇心，他们喜欢通过实际例子来理解抽象概念。在能力上，学生具备了一定的逻辑思维能力和问题解决能力，能够通过小组讨论和合作学习来提高理解力。他们的学习风格多样，有的喜欢通过听觉学习，有的则偏好视觉或动手操作。

3.学生在学习税率时可能遇到的困难和挑战包括：对税率概念的理解可能存在困难，特别是在如何将税率应用到具体情境中；在计算过程中，可能会混淆税率和百分比的计算方法；此外，将实际问题转化为数学模型并解决，可能需要一定的逻辑推理和抽象思维能力，这对一些学生来说可能是一个挑战。

教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法，系统地介绍税率的概念和计算方法；运用讨论法，鼓励学生就实际生活中的税率问题进行小组讨论，分享各自的理解和计算过程；通过问题解决法，引导学生将所学知识应用于解决具体的税务问题。

2.教学手段：利用多媒体设备展示税率的实际应用案例，增强学生的直观感受；使用教学软件进行互动式学习，让学生通过软件模拟计算税率，提高实践操作能力；运用网络资源，提供额外的练习题和案例，帮助学生拓展知识面和深化理解。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过提出问题“你们在生活中有见过商品价格标签上的税费吗？”来激发学生的兴趣。

回顾旧知：回顾学生在之前学过的百分比和比例知识，为学习税率打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解税率的概念，即应纳税额与各种收入或销售额的比率。

举例说明：通过展示几种商品的税费计算实例，帮助学生理解税率的计算方法。

互动探究：引导学生通过小组讨论，探究不同商品的税率计算，并分享计算过程和结果。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生独立完成一些税率计算的练习题，加深对税率概念的理解。

教师指导：在学生练习过程中，及时给予指导和帮助，解答学生的疑问。

4.课堂总结（约5分钟）

对本节课的内容进行总结，强调税率在生活中的应用，并指出正确计算税率的重要性。

5.作业布置（约5分钟）

布置相关的家庭作业，包括一些税率的计算题目和思考题，让学生能够在课后巩固所学知识。

具体教学过程如下：

一、导入

-通过展示一件商品的价格标签，上面标有价格和税费，引发学生对税率的兴趣。

-提问：“你们知道这个税费是如何计算出来的吗？”

-简单回顾学生已知的百分比和比例知识，为引入税率概念做准备。

二、新课呈现

-讲解税率的概念，即应纳税额与收入或销售额的比率。

-通过几个具体例子，如商品销售、个人所得税计算等，展示税率的应用。

-引导学生通过小组讨论，探究税率在不同情境下的计算方法。

三、巩固练习

-分发练习题，让学生独立计算不同情境下的税率。

-学生完成后，教师选取几个学生的答案进行讲解和点评。

四、课堂总结

-强调税率在生活中的普遍存在和重要性。

-总结税率的概念和计算方法，确保学生理解。

五、作业布置

-布置一些与税率相关的计算题，让学生在家中进一步练习。

-布置一个思考题，让学生思考税率对社会经济的影响。

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够准确地理解税率的定义，知道税率是应纳税额与收入或销售额的比率。他们掌握了计算税率的基本方法，能够运用百分比和比例知识解决税率相关问题。

2.技能提升：学生在课堂上通过实际例子的分析和讨论，提高了将实际问题转化为数学模型的能力。他们能够独立完成税率计算练习，并在练习中巩固了数学运算技能。

3.思维发展：学生对税率的概念有了深刻的理解，能够将税率与实际生活中的经济活动联系起来，如购物时的税费计算、工资收入的个人所得税等。他们的逻辑思维和批判性思维能力得到了锻炼。

4.应用能力：学生在课堂上通过小组合作，探讨了税率在不