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九年级化学上册 第三单元 物质构成的奥秘 课题1 分子和原子说课稿(新版)新人教版.docx

九年级化学上册 第三单元 物质构成的奥秘 课题1 分子和原子说课稿(新版)新人教版.docx

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九年级化学上册第三单元物质构成的奥秘课题1分子和原子说课稿(新版)新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日(星期——)第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

(包括教材及章节名称)

九年级化学上册第三单元物质构成的奥秘课题1分子和原子说课稿(新版)新人教版

课程基本信息

1.课程名称:九年级化学上册第三单元物质构成的奥秘课题1分子和原子

2.教学年级和班级:九年级

3.授课时间:2022年10月25日

4.教学时数:1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究素养、科学思维素养和科学态度与责任素养。通过分子和原子的学习,学生能够理解物质的微观结构,发展提出问题、设计实验、收集证据、解释和结论的科学探究能力。同时,通过分析分子和原子的性质,学生能够形成结构决定性质的科学思维,培养严谨求实的科学态度和勇于探索的科学精神。

教学难点与重点

1.教学重点,

①理解分子和原子的基本概念,包括它们在物质构成中的地位和作用。

②掌握分子和原子的区别,以及它们在不同物质中的表现。

③通过实验现象,分析物质的微观结构,形成对分子和原子性质的认识。

2.教学难点,

①将抽象的微观概念与宏观现象相结合,帮助学生建立微观世界的形象认识。

②理解化学键的形成和性质,以及它们对分子结构的影响。

③培养学生运用分子和原子理论解释生活中常见化学现象的能力,如化学反应、物质的溶解性等。

教学资源准备

1.教材:确保每位学生都有九年级化学上册第三单元的学习资料。

2.辅助材料:准备分子和原子结构相关的图片、图表,以及化学反应实例视频。

3.实验器材:准备模型球、橡皮筋、试管、镊子等实验器材,用于演示分子和原子的性质。

4.教室布置:设置分组讨论区,确保实验操作台整洁,便于学生分组实验和讨论。

教学过程设计

1.导入新课(5分钟)

教师展示生活中常见的物质,如水、氧气、盐等,引导学生思考这些物质的组成。提出问题:“这些物质是由什么组成的?它们的组成方式是怎样的?”通过提问激发学生的好奇心,引出本节课的主题——分子和原子。

2.讲授新知(20分钟)

a.分子和原子的基本概念

-通过图片展示分子和原子的模型,帮助学生建立直观印象。

-讲解分子和原子的定义、性质以及它们在物质构成中的地位。

b.分子和原子的区别

-比较分子和原子的结构、性质以及它们在化学反应中的表现。

-通过实例说明分子和原子在物质变化中的不同角色。

c.分子间作用力

-讲解分子间作用力的概念,分析其在物质性质中的作用。

-通过实验演示分子间作用力的变化,如压缩气体、溶解现象等。

d.化学键的形成

-介绍化学键的基本类型,如离子键、共价键等。

-分析化学键的形成过程,以及它们对分子结构的影响。

3.巩固练习(10分钟)

a.课堂提问

-针对所学内容,提问学生分子和原子的基本概念、区别以及化学键的形成等。

-学生回答后,教师进行点评和总结。

b.实验演示

-分组进行实验,观察分子间作用力的变化,分析实验结果。

-学生汇报实验过程和结论,教师点评并总结。

4.课堂小结(5分钟)

-回顾本节课所学内容,强调分子和原子在物质构成中的重要性。

-总结分子和原子的基本概念、区别以及化学键的形成等。

5.作业布置(5分钟)

-布置课后作业,要求学生完成以下任务:

1.复习本节课所学内容,整理笔记。

2.完成教材中的相关练习题,巩固所学知识。

3.思考分子和原子在生活中的应用,撰写一篇短文。

教学资源拓展

1.拓展资源:

-物质构成的层次:在分子和原子的基础上,进一步介绍物质的构成层次,包括元素、化合物、混合物等,以及它们之间的关系。

-原子的结构:详细讲解原子的内部结构,包括原子核、电子云、电子层等,以及它们对原子性质的影响。

-化学键的类型:除了离子键和共价键,还可以介绍金属键和氢键等化学键,以及它们在不同物质中的作用。

-分子间作用力的影响:探讨分子间作用力对物质物理性质的影响,如沸点、熔点、溶解性等。

-化学反应的基本类型:介绍化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应,以及它们在分子和原子层面的特点。

2.拓展建议:

a.阅读相关科普书籍或文章,如《化学世界奇观》、《元素的故事》等,以增强对分子和原子概念的理解。

b.利用网络资源,观看科普视频,如“化学元素周期表”、“分子的世界”等,通过动画形式直观地了解分子和原子的结构。

c.参与化学实验,如制作简单的分子模型,进行化学反应的观察和记录,亲身体验分子和原子的变化过程。

d.结合教材内容,制作思维导图,梳理分子和原子、化学键、化学反应等知识点之间的关系,形成完整的知识体系。

e.开展小组讨论,探讨分子和

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