第七课 继承发展中华优秀传统文化 整合课说课稿-2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化.docx

第七课继承发展中华优秀传统文化整合课说课稿-2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：第七课《继承发展中华优秀传统文化》是高中政治统编版必修四哲学与文化的教学内容，主要包括中华优秀传统文化的内涵、特点及其在现代社会中的价值与意义。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在初中阶段所学的中华优秀传统文化基础知识相联系，进一步深化学生对中华优秀传统文化的认识和理解，培养学生的民族自豪感和文化自信。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化自觉和民族自信，提升学生的文化理解能力和批判性思维能力。学生将通过学习，增强对中华优秀传统文化的认同感和传承意识，学会运用辩证唯物主义和历史唯物主义方法分析传统文化在现代社会的作用，从而培养社会主义核心价值观，形成正确的世界观、人生观和价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在初中阶段已经接触过一些关于中华优秀传统文化的基础知识，如儒家思想、道家思想、诗词歌赋等。他们对传统文化的认知有一定的了解，但可能缺乏深入的系统学习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对传统文化有一定的兴趣，尤其是对历史人物、历史故事等。他们的学习能力较强，能够通过阅读、讨论等方式吸收新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立思考，而另一部分学生则更愿意在小组合作中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，学生对传统文化的理解可能存在片面性，难以全面把握其内涵和精髓。其次，学生在分析传统文化与现代社会的关系时，可能会遇到理论联系实际的问题。此外，部分学生可能对传统文化中的某些观念和价值观存在误解，需要教师引导他们正确理解。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、教学白板或黑板。

-课程平台：学校网络教学平台、在线学习资源库。

-信息化资源：中华优秀传统文化相关视频资料、图片库、电子书籍。

-教学手段：PPT课件、课堂讨论、角色扮演、小组合作学习、案例分析。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对中华优秀传统文化学习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们认为什么是中华优秀传统文化？它在我们生活中扮演了什么角色？”

展示一些关于中华优秀传统文化的图片或视频片段，如京剧、书法、诗词等，让学生初步感受中华优秀传统文化的魅力或特点。

简短介绍中华优秀传统文化的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.中华优秀传统文化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中华优秀传统文化的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解中华优秀传统文化的定义，包括其主要组成部分如文学、艺术、哲学、历史等。

详细介绍中华优秀传统文化的主要流派和代表人物，使用图表或示意图帮助学生理解其多样性。

3.中华优秀传统文化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解中华优秀传统文化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的中华优秀传统文化案例进行分析，如《红楼梦》中的诗词、《西游记》中的哲学思想等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解中华优秀传统文化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对现代生活的影响，以及如何将这些文化元素应用于实际生活中。

小组讨论：让学生分组讨论中华优秀传统文化在现代社会中的传承与创新，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与中华优秀传统文化相关的主题进行深入讨论，如“传统节日与现代社会”、“传统艺术在现代设计中的应用”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对中华优秀传统文化认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调中华优秀传统文化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括中华优秀传统文化的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调中华优秀传统文化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用中华优秀传统文化。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于中华优秀传统文化短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在家中与家人分享所学的文化知识，增进家庭的文化氛围。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

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