2.1 大气的组成与垂直分层 说课稿 人教版（2019）地理必修一 2024-2025学年高一上学期.docx

2.1大气的组成与垂直分层说课稿人教版（2019）地理必修一2024-2025学年高一上学期

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课以“大气的组成与垂直分层”为主题，旨在帮助学生掌握大气的基本组成和垂直结构，理解大气对地球环境的影响。通过结合人教版（2019）地理必修一教材，引导学生运用观察、分析、归纳等方法，培养地理思维和科学探究能力，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理科学素养、人地协调观和地理实践力。学生将通过学习大气的组成和垂直分层，提升对地球系统整体性的认识，理解大气环境与人类活动的关系，并能够运用所学知识进行简单的地理观测和分析，增强解决实际问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

高一新生在进入地理必修一课程前，可能已经接触过一些与大气相关的知识，如天气现象、气候类型等。但他们对大气的组成和垂直分层的了解可能较为有限，缺乏系统性的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对自然现象和地球环境普遍具有好奇心，对大气这一主题的学习兴趣较高。他们的学习能力主要体现在观察、记忆和理解方面，部分学生可能具备较强的空间想象能力。学习风格上，学生既有偏好于直观感受的，也有倾向于逻辑推理的。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在学习大气组成和垂直分层时，学生可能面临以下困难：一是对抽象概念的理解，如大气层划分的依据和各层特点；二是空间想象力不足，难以直观把握大气垂直结构；三是将理论知识与实际应用相结合的能力有待提高。此外，学生可能对大气污染、气候变化等现实问题产生困惑，需要教师引导他们进行深入思考。

教学资源

-软硬件资源：地球仪、投影仪、计算机、多媒体课件

-课程平台：地理学科教学平台、网络教学资源库

-信息化资源：大气垂直分层动画、大气成分分布图、卫星云图

-教学手段：课堂讨论、小组合作、实验演示、实地观察

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观看关于大气组成的科普视频，阅读关于大气层分层的简要介绍。

-设计预习问题：围绕“大气的组成与垂直分层”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“大气主要由哪些气体组成？”、“大气垂直分层的原因是什么？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，如通过在线问卷了解学生预习完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解大气组成和垂直分层的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如对大气层中臭氧层的作用产生疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，以便课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习环节，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解大气的组成与垂直分层，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示大气现象的图片或视频，如雾霾、台风等，引出大气的组成与垂直分层，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解大气的组成成分、大气垂直分层的结构和特点，结合实例帮助学生理解，如使用地球仪展示大气层分布。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析大气层对地球气候的影响。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么高空中的大气温度会降低？”进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验大气层对地球环境的作用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解大气的组成与垂直分层。

-实践活动法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解大气的组成与垂直分层，掌握相关知识点。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课内容，布置课后作业，如绘制大气垂直分层图。

-提供拓展资源：提供与大气相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。