2024-2025学年高中英语上学期第2周教学实录.docx

2024-2025学年高中英语上学期第2周教学实录

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕高中英语教材《人教版高中英语必修1》Unit1MyFirstJob中的课文内容展开，包括阅读理解、词汇学习、语法知识以及听说技能的培养。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在初中阶段所学的英语基础知识紧密相连，如基本的语法结构、词汇运用和阅读理解能力。通过本节课的学习，学生可以巩固和拓展这些基础知识，同时提高英语实际应用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过课文阅读，学生将提升对英语语言的理解和应用能力，增强对西方文化的认识和尊重，发展批判性思维和问题解决能力。此外，通过互动活动和任务完成，学生将提高自主学习能力和合作学习意识，为终身学习打下坚实基础。

学情分析

本节课面对的高中一年级学生，正处于青春期，学习兴趣和动机参差不齐。从知识层面来看，学生具备一定的英语基础知识，但词汇量和语法掌握程度不一，部分学生对基础语法概念理解不够深入。在能力方面，学生的听说读写能力发展不平衡，尤其是写作和口语表达能力相对较弱。在素质方面，学生的自主学习能力和批判性思维能力有待提高，部分学生依赖性强，缺乏独立思考和解决问题的能力。

行为习惯上，学生普遍存在上课注意力不集中、参与度不高的问题，部分学生存在拖延和懒散的学习态度。这些行为习惯对课程学习产生了负面影响，影响了课堂氛围和教学效果。

针对以上学情，本节课的教学设计将注重以下方面：

1.通过互动式教学，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

2.结合教材内容，设计多样化的教学活动，帮助学生巩固基础知识，提高实际应用能力。

3.强化写作和口语表达训练，提升学生的语言输出能力。

4.培养学生的自主学习能力和批判性思维能力，鼓励学生独立思考和解决问题。

5.关注学生的个体差异，提供个性化的学习指导，确保每个学生都能在课程学习中得到提升。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机、音响系统）、白板、笔记本电脑、电子词典

-课程平台：学校英语教学平台，用于在线作业、资源共享和学习反馈

-信息化资源：课文音频、视频资料、在线词典、英语学习APP

-教学手段：实物教具（如地图、图片、海报）、任务卡、小组合作学习材料、互动游戏道具

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.播放一段关于不同职业的视频片段，引起学生对职业的兴趣。

2.提问：你们认为哪种职业最有趣？为什么？

3.引导学生思考：如果有机会，你们想尝试哪种职业？

4.学生分享自己的职业梦想，教师总结并引入本节课的主题：“MyFirstJob”。

讲授新课（20分钟）

1.展示课文标题和图片，让学生猜测课文内容。

2.朗读课文第一段，引导学生注意关键词汇和句型结构。

3.分析课文中的语法点，如一般过去时态、被动语态等。

4.讲解课文中的文化背景知识，如英国的职业文化、工作环境等。

5.引导学生分析人物情感，如主人公对工作的热爱、同事间的友谊等。

巩固练习（15分钟）

1.词汇练习：学生分组，每组选出课文中不熟悉的词汇，进行组内解释和拼写练习。

2.句型练习：教师给出几个例句，让学生根据句型填空，并造句。

3.阅读理解：学生分组，每组阅读课文的不同段落，总结段落大意，并讨论。

4.角色扮演：学生分组，每组选择课文中的角色进行角色扮演，展示对课文内容的理解。

课堂提问（5分钟）

1.提问：主人公为什么选择这份工作？

2.提问：你认为主人公的工作态度如何？

3.提问：如果你是这个主人公，你会怎么做？

4.学生回答问题，教师点评并总结。

师生互动环节（10分钟）

1.教师提问，学生回答，教师及时给予反馈。

2.学生之间互相提问，互相解答，教师巡回指导。

3.教师引导学生进行小组讨论，分享自己的职业梦想，并探讨如何实现梦想。

4.教师总结学生的讨论成果，强调努力和坚持的重要性。

教学总结（5分钟）

1.回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.布置课后作业，包括课文背诵、词汇练习和写作任务。

3.鼓励学生课后继续探索职业知识，拓宽视野。

备注：整个教学过程用时45分钟，各环节时间可根据实际情况适当调整。

学生学习效果

学生学习效果

1.词汇掌握：学生在学习过程中，通过词汇练习和小组讨论，对课文中出现的生词有了更深入的理解和记忆。例如，学生能够正确拼写和运用如“employee”、“interview”、“promotion”等与职业相关的词汇。

2.语法应用：通过讲授新课和课堂练习，学生对一般过去时态和被动语态等语法