6 我家的好邻居（教学设计）-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版.docx

6我家的好邻居（教学设计）-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在引导学生了解邻里关系的重要性，学习与邻居和谐相处的方法，培养学生的人际交往能力。通过案例分析、角色扮演等形式，让学生在实践中体验与邻居友好相处的快乐，培养学生的道德品质和社会责任感。

核心素养目标

培养学生的人际交往能力，提高学生的道德认知，增强学生的社会责任感。通过学习与邻居和谐相处的实例，引导学生树立正确的邻里观，培养尊重、友善、互助的社会主义核心价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生具备一定的社会交往经验，对邻里关系有一定的认识，了解基本的礼貌和人际交往的规则。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对身边的社会现象充满好奇，喜欢通过游戏和角色扮演来学习新知识。他们具备一定的观察和思考能力，但可能缺乏深入理解和分析复杂社会关系的经验。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观体验和互动学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解邻里关系的深层含义时可能存在困难，特别是在处理邻里冲突时，他们可能难以找到合适的解决方法。此外，部分学生可能因为家庭环境或个人经历，对邻里关系的认识存在偏差，需要教师进行针对性的引导和纠正。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音设备

-课程平台：班级学习交流群、学校网络平台

-信息化资源：邻里关系相关的视频、图片、故事素材

-教学手段：角色扮演、小组讨论、案例分析

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

例如，教师可以要求学生观看关于邻里关系的视频，并思考邻里关系对个人和社会的影响。

-设计预习问题：围绕“我家的好邻居”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

例如，教师可以提出问题：“你如何看待邻居之间的帮助？你遇到过哪些邻里之间的友好互动？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

教师可以通过查看学生提交的预习成果来了解他们的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解邻里关系的基本概念。

学生通过阅读了解到邻里关系的重要性以及和谐相处的基本原则。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

学生在思考过程中可能提出关于如何与邻居建立良好关系的问题。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

学生通过提交预习成果，展示自己的预习成果和思考过程。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“我家的好邻居”课题，激发学生的学习兴趣。

教师可以讲述一个关于邻居之间互相帮助的真实故事，引发学生的共鸣。

-讲解知识点：详细讲解邻里关系的重要性，结合实例帮助学生理解。

教师通过讲解邻里关系的正面例子，让学生认识到和谐邻里关系的重要性。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握与邻居和谐相处的技能。

例如，教师可以让学生分组讨论如何解决邻里之间的矛盾，并进行角色扮演来模拟解决过程。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

教师针对学生的疑问，提供具体的解答和指导，帮助学生更好地理解知识点。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

学生在听讲过程中积极思考，对邻里关系的理解更加深入。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验邻里关系知识的应用。

学生通过参与活动，将理论知识与实际生活相结合，提高解决问题的能力。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

学生在讨论中提出自己的观点，并与他人交流，促进思维碰撞。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“我家的好邻居”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

教师可以布置一些观察和记录邻里关系的作业，让学生在日常生活中实践所学。

-提供拓展资源：提供与“我家的好邻居”相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

教师可以推荐一些关于人际交往和社区建设的书籍或视频，帮助学生拓展知识面。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

教师通过批改作业，了解学生的学习情况，并提供针对性的指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

学生通过完成作业，加深对邻里关系的理解，并将其应用到