高中信息技术教学设计：第三单元第三节 网上交流.docx

高中信息技术教学设计：第三单元第三节网上交流

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中信息技术教学设计：第三单元第三节网上交流

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《高中信息技术》第三单元第三节“网上交流”，包括电子邮件的使用、即时通讯工具的运用和社交媒体的基本操作。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在初中阶段已学习的网络基础知识和电子邮件使用有关，为学生进一步学习网络交流技能奠定基础。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对电子邮件、即时通讯和社交媒体等网络交流工具的敏感度和应用能力，提高信息获取、处理和分享的意识。

2.计算思维：通过实际操作，发展学生逻辑推理、问题解决和算法设计的能力，提升计算思维能力。

3.数字素养：引导学生学会在网络上进行有效沟通，培养良好的网络礼仪和网络安全意识，提升数字化生存能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①电子邮件的基本操作，包括地址书写、邮件撰写、附件添加等；

②即时通讯工具的使用，如QQ、微信等，重点在于熟练掌握添加好友、发送消息、视频通话等功能；

③社交媒体的基本操作，如微博、抖音等，强调如何发布内容、互动交流、信息筛选等。

2.教学难点，

①电子邮件中的隐私保护，如何设置密码、使用安全链接等，以防止信息泄露；

②即时通讯工具中的网络安全，如何识别网络诈骗、避免个人信息泄露等；

③社交媒体中的信息过载问题，如何筛选有效信息、避免沉迷网络等。此外，难点还包括学生对于网络礼仪和网络安全意识的培养，以及如何在网络交流中保持良好的沟通技巧。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中信息技术》第三单元第三节“网上交流”的教材。

2.辅助材料：准备电子邮件操作流程图、即时通讯工具界面截图、社交媒体使用指南等图片和图表，以及相关操作视频。

3.实验器材：配备电脑和网络连接，确保学生能够进行电子邮件发送、即时通讯工具使用等实践操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的网络接口，布置实验操作台，方便学生进行实践练习。

教学流程

1.导入新课

详细内容：首先，通过提问“你们平时如何进行网上交流？”引入话题，激发学生的兴趣。然后，展示一些网络交流工具的图片，如电子邮件、QQ、微信等，引导学生回顾自己使用这些工具的经验。最后，简要介绍本节课的学习目标和内容，强调网络交流在现代社会的重要性。

2.新课讲授

①电子邮件的基本操作（用时10分钟）

-讲解电子邮件地址的构成和书写规范。

-演示如何撰写邮件、添加附件、发送邮件等操作。

-学生跟随演示进行实际操作，教师巡视指导。

②即时通讯工具的使用（用时10分钟）

-介绍QQ、微信等即时通讯工具的基本功能。

-演示如何添加好友、发送消息、视频通话等操作。

-学生分组进行即时通讯工具的使用练习，教师巡视指导。

③社交媒体的基本操作（用时10分钟）

-讲解微博、抖音等社交媒体的基本功能。

-演示如何发布内容、互动交流、信息筛选等操作。

-学生分组进行社交媒体的实践操作，教师巡视指导。

3.实践活动

①电子邮件发送实践（用时10分钟）

-学生以小组为单位，相互发送邮件，并添加附件进行测试。

-教师点评并总结电子邮件发送的注意事项。

②即时通讯工具使用实践（用时10分钟）

-学生以小组为单位，进行即时通讯工具的互动交流，如发送文字、图片、视频等。

-教师点评并总结即时通讯工具的使用技巧。

③社交媒体发布实践（用时10分钟）

-学生以小组为单位，在社交媒体上发布内容，并与其他同学互动。

-教师点评并总结社交媒体发布内容的注意事项。

4.学生小组讨论

①邮件撰写技巧（举例回答）

-如何撰写清晰、简洁的邮件内容？

-如何在邮件中礼貌地提出请求或表达感谢？

②即时通讯工具的隐私保护（举例回答）

-如何设置隐私保护，防止个人信息泄露？

-如何识别网络诈骗，避免上当受骗？

③社交媒体的信息筛选（举例回答）

-如何在社交媒体上筛选有效信息？

-如何避免沉迷于社交媒体，保持良好的生活习惯？

5.总结回顾

详细内容：首先，回顾本节课所学内容，强调电子邮件、即时通讯工具和社交媒体的基本操作和注意事项。然后，针对教学重难点进行具体分析和举例，如电子邮件的隐私保护、即时通讯工具的网络安全、社交媒体的信息筛选等。最后，鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识，提高网络交流能力。

教学重难点分析：

-电子邮件的隐私保护：强调设置复杂密码、不随意泄露个人信息的重要性。

-即时通讯工具的网络安全：提醒学生识别网络诈骗，避免上当受骗。

-社交媒体的信息筛选：引导学生学会辨别信息真伪，避免