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《我与税税与我》（教学设计）吉美版四年级上册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《我与税税与我》（教学设计）吉美版四年级上册综合实践活动

课程基本信息

1.课程名称：《我与税税与我》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023年10月26日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的法治意识，了解税收是国家财政收入的重要来源，认识到税收对国家和社会发展的重要性。

2.提升学生的公民素养，让学生理解公民在纳税义务中的角色，增强社会责任感。

3.发展学生的综合实践活动能力，通过调查研究、分析讨论等形式，提高学生的问题解决和团队协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级学生已经具备了一定的社会认知能力，对国家、社会和公民有一定的了解。他们可能已经接触过一些简单的法律法规知识，但对税收的具体概念和作用可能了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇，对与生活紧密相关的知识有较高的兴趣。他们的逻辑思维能力逐渐增强，能够进行简单的分析判断。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观的、体验式的学习，而另一部分学生则可能更喜欢通过讨论和合作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于税收概念较为抽象，学生可能会在理解税收与个人、家庭和国家之间的关系时遇到困难。此外，学生在进行小组讨论和实践活动时，可能会遇到分工不均、沟通不畅等问题，需要教师及时引导和帮助。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有吉美版四年级上册《综合实践活动》教材。

2.辅助材料：准备与税收相关的图片、图表和视频，以增强学生对税收概念的理解。

3.教学工具：准备计算器、笔记本等，方便学生进行简单的计算和记录。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组活动和合作学习。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于税收的动画片或小故事，引导学生思考税收在日常生活中的作用。

2.提出问题：引导学生思考“税收从哪里来？税收去哪里了？”等问题，激发学生的好奇心和求知欲。

二、讲授新课（20分钟）

1.教学目标：让学生了解税收的基本概念、作用和与个人的关系。

2.教学重点：税收的定义、税收的作用、纳税人的义务。

3.教学内容：

a.税收的定义：讲解税收的概念，通过实例说明税收的本质。

b.税收的作用：阐述税收在国家财政收入、社会发展和人民生活等方面的作用。

c.纳税人的义务：讲解纳税人应尽的义务，如按时纳税、如实申报等。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习内容：设计一些与税收相关的选择题、判断题和简答题，让学生巩固所学知识。

2.练习形式：分组进行练习，每组选派代表回答问题。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问内容：针对新课内容，提出一些具有启发性的问题，引导学生深入思考。

2.提问形式：随机提问，鼓励学生积极回答。

五、师生互动环节（10分钟）

1.创新教学：组织学生进行角色扮演，模拟纳税人和税务机关工作人员的对话，让学生亲身体验税收的征收过程。

2.互动形式：教师提问，学生回答，教师点评。

六、课堂小结（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调税收的重要性和纳税人的义务。

2.鼓励学生在日常生活中关注税收问题，提高法治意识。

七、作业布置（5分钟）

1.布置作业：让学生回家后，与家长一起了解家庭一年的纳税情况，并撰写一篇短文，谈谈自己对税收的认识。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（20分钟）

a.税收的定义（5分钟）

b.税收的作用（5分钟）

c.纳税人的义务（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.课堂小结（5分钟）

7.作业布置（5分钟）

教学双边互动，紧扣实际教学过程中的重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，根据学生的实际情况进行教学调整。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《税收的历史与发展》：介绍税收的历史渊源、发展过程以及在不同国家和时期的税收制度。

-《税收与我们的生活》：通过实例分析税收如何影响我们的生活，包括消费、投资、就业等方面。

-《税收知识问答》：收集一些关于税收的常见问题，以问答形式呈现，帮助学生深入了解税收知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关书籍、资料，了解不同国家和地区的税收制度差异。

-组织学生开展小组讨论，探讨税收对社会公平和经济发展的影响。

-设计实践项目，