Unit 2 My schoolbag Part A Lets learn Lets do（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docx

Unit2MyschoolbagPartALetslearnLetsdo（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

主备人

备课成员

设计意图

本节课以人教PEP版英语四年级上册“Unit2MyschoolbagPartALetslearnLetsdo”为主题，旨在通过丰富多彩的活动和情景，帮助学生掌握本单元词汇和句型，提高学生的口语表达能力和实际运用英语的能力。通过游戏、歌曲等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，培养学生的团队协作精神，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

核心素养目标分析

本节课围绕核心素养的培养，旨在提升学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过参与课堂活动，增强对英语学习的兴趣和信心，提高跨文化交流的意识和能力；通过合作学习，培养学生的团队协作精神和创新思维；同时，通过实际情境的创设，提升学生的自主学习能力和问题解决能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①掌握并正确运用本单元的词汇，如“book”，“pen”，“pencil”，“eraser”等；

②能够熟练运用句型“Thisis…”和“That’s…”来描述物品；

③能够在情景对话中运用所学词汇和句型进行简单的交流。

2.教学难点，

①理解并运用英语介词“in”，“on”，“under”等来描述物品的位置；

②在实际语境中灵活运用一般现在时态，描述日常物品和活动；

②培养学生准确听音、模仿发音的能力，确保语音语调的准确性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教PEP版英语四年级上册“Unit2Myschoolbag”相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如学校物品的图片，以及相关的图表，帮助学生理解和记忆词汇和句型。

3.教学工具：准备录音机和MP3播放器，用于播放听力材料和歌曲，提高学生的听力理解能力。

4.教室布置：布置教室环境，包括设置分组讨论区，让学生在小组活动中练习英语交流，并准备实验操作台，用于展示和操作实物物品，增强学生的直观感受。

教学过程

一、导入

（1）用一首简单的英文歌曲“Hello,HowAreYou?”作为暖场，营造轻松愉快的课堂氛围。

（2）通过自我介绍，引导学生思考如何用英语描述自己的书包，自然过渡到本节课的主题。

二、新课呈现

1.Letslearn

（1）教师展示本节课的词汇卡片，如“book”，“pen”，“pencil”，“eraser”等，引导学生跟读。

（2）教师通过实物展示，让学生观察并说出物品的名称，巩固词汇。

（3）教师带领学生进行单词接龙游戏，提高学生的反应能力和词汇记忆。

2.Letsdo

（1）教师播放一段关于书包的动画视频，让学生观看并总结视频中的关键词汇和句型。

（2）教师组织学生进行角色扮演，模拟在教室里讨论自己的书包，运用所学词汇和句型。

（3）教师邀请学生上台展示自己的书包，并用英语描述其中的物品。

三、课文主旨内容探究

1.教师引导学生回顾本节课所学词汇和句型，总结课文主题：介绍自己的书包。

2.教师提问：“Whatsinyourschoolbag?”让学生分享自己的书包内容，并运用所学句型进行描述。

3.教师引导学生思考：“Whydoweneedaschoolbag?”，培养学生的思考能力和文化意识。

四、全文侧重点

1.教师强调本节课的重点词汇和句型，如：“Thisis…”，“Thats…”，“Whatsinyourschoolbag?”等。

2.教师指导学生如何运用一般现在时态描述书包中的物品，如：“Ihaveabookinmyschoolbag.”，“Therearesomepensinit.”等。

3.教师通过课堂活动，提高学生的口语表达能力，培养学生的团队协作精神。

五、巩固练习

1.教师组织学生进行小组活动，每组学生合作完成一张关于自己书包的英文海报。

2.小组展示海报，其他学生进行提问和回答，检验学生对本节课内容的掌握程度。

3.教师挑选部分学生的海报进行点评，指出优点和不足，帮助学生提高。

六、总结与作业布置

1.教师对本节课进行总结，强调本节课的重点内容。

2.教师布置课后作业：让学生回家后，用英语描述自己的书包，并记录下自己最喜欢的物品。

3.教师提醒学生，下节课将进行书包主题的口语展示，鼓励学生积极准备。

七、课堂反馈与评价

1.教师在课后收集学生作业，了解学生对本节课内容的掌握情况。

2.教师