五年级上册道德与法治教学设计（含素材）-6.3《一方水土 一方生活》人教部编版 (2份打包).docx

五年级上册道德与法治教学设计（含素材）-6.3《一方水土一方生活》人教部编版(2份打包)

主备人

备课成员

教学内容分析

嘿，各位小伙伴们，今天咱们要聊一聊《一方水土一方生活》这一章节。这可是我们五年级上册道德与法治的重要组成部分哦！咱们要了解的是，不同的地理环境孕育出不同的生活方式和文化特点。这可是个挺有意思的话题，对吧？想象一下，我们身边的生活，是不是就体现了这些独特的地理特征呢？让我们一起探索吧！??

核心素养目标

1.**文化理解与传承**：让学生认识到不同地域文化的重要性，增强对中华传统文化的自豪感和传承意识。

2.**地理认知**：培养学生对自然环境的认识，理解地理环境对人类生活的影响，形成初步的地理环境意识。

3.**社会实践能力**：通过探究不同地域的生活方式，提高学生的社会实践能力，学会从不同角度思考问题。

4.**审美素养**：引导学生感受地域文化的独特魅力，培养审美情趣，提升艺术修养。

教学难点与重点

1.**教学重点**

-**明确核心内容**：本节课的核心内容是让学生理解并能够描述不同地域的文化特色和生活方式。具体来说，要重点讲解以下几个方面：

-不同地区的自然环境和地理特征如何影响当地人的生活习惯。

-不同地域的传统文化及其在现代生活中的体现。

-如何通过观察和比较，发现并欣赏地域文化的独特之处。

2.**教学难点**

-**识别难点内容**：学生在理解和应用这些知识时可能会遇到的难点包括：

-**理解地理环境与生活方式的关系**：学生可能难以将抽象的地理环境概念与具体的生活方式联系起来。例如，如何解释山区居民为何偏好梯田耕作？

-**传统文化与现代生活的融合**：学生可能对传统文化与现代生活的融合感到困惑。例如，如何理解现代城市中的传统节日庆典？

-**跨地域文化比较**：学生在进行跨地域文化比较时可能会遇到困难，如何引导学生进行比较分析是教学的一大难点。

-**突破难点的教学方法**：

-**案例教学**：通过具体案例，如不同地区的传统节日习俗，帮助学生理解地理环境对生活方式的影响。

-**角色扮演**：让学生扮演不同地域的人，体验不同文化背景下的日常生活，加深对文化差异的理解。

-**小组讨论**：鼓励学生在小组中分享自己对地域文化的观察和理解，通过讨论形成共识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.**讲授法**：结合图片和视频资料，生动讲解不同地域的自然环境和生活方式，激发学生的好奇心。

2.**讨论法**：组织学生分组讨论，比较不同地区的文化特色，培养学生的分析能力和团队合作精神。

3.**实地考察法**：如果条件允许，可以组织学生进行实地考察，亲身体验地域文化，增强学习效果。

2.**教学手段**

1.**多媒体展示**：利用PPT或视频，展示不同地域的风土人情，增强教学的直观性和趣味性。

2.**网络资源**：利用网络资源，拓展学生视野，如在线地图、文化网站等。

3.**互动软件**：使用教学互动软件，让学生在游戏中学习，提高学习效率。

教学过程

1.**导入（约5分钟）**

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，为什么不同地方的人会有不同的生活方式呢？今天，我们就来揭开这个谜底，一起探索《一方水土一方生活》的秘密！

-回顾旧知：还记得我们之前学过的地理知识吗？比如，气候、地形对我们的生活有什么影响？今天，我们将把这些知识运用到理解不同地域文化中去。

2.**新课呈现（约20分钟）**

-讲解新知：首先，我会详细讲解不同地区的自然环境和地理特征，以及它们如何影响当地人的生活习惯。比如，为什么山区的居民喜欢住在木屋中？

-举例说明：我会通过具体的案例，如云南的梯田、内蒙古的蒙古包，来帮助学生理解地理环境与生活方式的关系。

-互动探究：接下来，我会提出一些问题，让学生们分组讨论，比如“你所在的地方有什么独特的文化习俗？”通过讨论，学生们可以更深入地理解地域文化的多样性。

3.**实践活动（约15分钟）**

-学生活动：我会让学生们分组，每组选择一个地域，通过查找资料、绘画、制作模型等方式，展示该地域的文化特色。

-教师指导：在学生进行实践活动时，我会巡回指导，帮助他们解决遇到的问题，并确保每个小组都能完成展示。

4.**巩固练习（约10分钟）**

-学生活动：我会给出几个不同地域的描述，让学生判断这些描述属于哪个地域，并说明理由。

-教师指导：我会根据学生的回答，及时纠正错误，并强调正确的地理和文化知识。

5.**总结与反思（约5分钟）**

-总结：在课程结束时，我会让学生们分享他们今天