Unit 2 My Family 教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册.docx

Unit2MyFamily教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

主备人

备课成员

教学内容分析

亲爱的小伙伴们，咱们今天要一起走进一个温馨的英语课堂，探索Unit2MyFamily这一章节。这一章节主要围绕家庭成员展开，让学生通过学习家庭成员的英语表达，了解家庭关系，感受家庭的温暖。咱们将通过丰富的词汇和实用的句型，让孩子们学会如何用英语介绍自己的家人，讲述家庭故事。这可是与我们日常生活中息息相关的内容哦！相信在接下来的学习中，大家一定能收获满满！????

核心素养目标分析

本章节的学习旨在培养学生们的人文素养、语言运用能力和思维品质。首先，通过学习家庭成员的称呼和关系，学生们将提升对文化多样性的理解和尊重。其次，通过实践对话和写作，他们将增强英语语言的实际运用能力。最后，通过探讨家庭话题，学生们的批判性思维和创造性思维将得到锻炼。这些目标的实现将有助于学生形成全面发展的核心素养。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

目前，学生们已经接触并掌握了一些基础的英语词汇和句型，对英语字母、音标和简单的语法规则有一定的了解。在家庭话题方面，他们可能已经能够用中文描述自己的家庭成员和关系。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对新鲜事物充满好奇心，尤其是与日常生活紧密相关的家庭话题。他们的学习兴趣较高，愿意通过互动和参与来学习。在能力方面，学生们具备一定的听、说、读、写能力，但英语口语表达和写作能力相对较弱。学习风格上，部分学生偏好通过视觉和听觉学习，而另一些学生则更倾向于动手实践和互动交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本章节时，学生们可能会遇到以下困难和挑战：一是家庭成员的英语表达不够熟练，可能需要反复练习；二是对于家庭关系的描述可能缺乏创意，导致写作时思路不清晰；三是部分学生可能对家庭话题缺乏兴趣，导致学习积极性不高。针对这些挑战，教师应通过多样化的教学方法和实践活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服困难。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.**情景教学法**：通过角色扮演和家庭图片展示，让学生在真实的情景中练习家庭成员的英语表达。

2.**讨论法**：组织小组讨论，让学生分享自己家庭的有趣故事，提高口语表达能力和团队合作能力。

3.**任务型教学法**：布置家庭介绍的任务，鼓励学生通过调查和创作，提高语言应用能力和创新思维。

教学手段：

1.**多媒体辅助**：利用PPT展示家庭词汇和句型，增加视觉冲击力，提高学习兴趣。

2.**网络资源**：推荐相关英语学习网站和APP，供学生在课外练习和拓展学习。

3.**互动平台**：使用在线讨论区或课堂管理系统，促进学生课后互动和自主学习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，今天我们来聊一聊一个我们都熟悉的话题——家庭。你们有没有想过，如何用英语来介绍自己的家人呢？让我们一起探索这个问题吧！

-回顾旧知：在我们之前的学习中，我们已经接触了一些家庭成员的英语单词，比如father，mother，sister，brother等。今天，我们将继续深入学习，了解更多关于家庭的英语表达。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：现在，让我们详细看看本节课的主要知识点。今天，我们将学习以下家庭成员的英语表达：aunt，uncle，cousin，nephew，nieces等。同时，我们还会学习如何用英语询问和回答关于家庭成员的问题。

-举例说明：通过展示一张典型的家庭照片，我们可以用英语描述每一个家庭成员，比如，“Thisismygrandmother.Sheisateacher.”或者“Mybrotherisadoctor.Heisverykind.”

-互动探究：接下来，我们将分组进行角色扮演。每组选择一个家庭成员，用英语描述他们，并回答其他组员提出的问题。比如，“Whatdoesyourbrotherdo?”和“Wheredoesyourauntwork?”

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：现在，请大家拿出练习册，完成家庭介绍相关的练习题。这里有一些句子需要填写家庭成员的英语称呼，还有一些对话需要学生完成。

-教师指导：在学生进行练习的过程中，我会巡视课堂，观察他们的完成情况，并及时给予个别指导和帮助。对于遇到困难的学生，我会耐心解释，确保他们能够理解和掌握。

4.课堂活动（约20分钟）

-家庭故事会：每个学生准备一个小故事，讲述他们家庭成员的一个有趣经历。故事可以是用英语讲述，也