3《主动拒绝烟酒与毒品》（教学设计）-部编版道德与法治五年级上册.docx

3《主动拒绝烟酒与毒品》（教学设计）-部编版道德与法治五年级上册

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课时

授课班级

授课地点

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课程基本信息

1.课程名称：《主动拒绝烟酒与毒品》

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2023年X月X日星期X上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生树立正确的健康观念，认识到烟酒与毒品对身心健康的危害。

2.增强学生的自我保护意识，学会拒绝烟酒与毒品，形成健康的生活方式。

3.培养学生良好的道德品质，提高学生的社会责任感，促进其全面发展。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生理解烟酒与毒品对身体健康的危害，特别是对青少年的影响。

②引导学生学会辨别诱惑，增强自我控制能力，学会拒绝烟酒与毒品。

③帮助学生树立正确的价值观，认识到健康生活方式的重要性。

2.教学难点，

①如何将抽象的健康知识转化为具体、生动的案例，让学生更容易理解和接受。

②在课堂上如何引导学生进行互动，激发学生的参与热情，使他们主动参与讨论和反思。

③如何在尊重学生隐私的前提下，帮助学生建立正确的自我保护意识，避免因好奇或从众心理而尝试烟酒与毒品。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《主动拒绝烟酒与毒品》这一课的教材，以及相关的学习卡片或手册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，以及与烟酒与毒品危害相关的视频资料，用于直观展示危害。

3.教学工具：准备一些互动游戏材料，如卡片、骰子等，用于课堂上的小组讨论和角色扮演活动。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行交流；准备实验操作台，用于演示烟酒与毒品的危害。

教学流程

1.导入新课

详细内容：

教师以“健康生活，快乐成长”为主题，用提问的方式引导学生思考：“什么是健康的生活方式？有哪些不良习惯会影响我们的健康？”

学生回答后，教师总结并引入本节课的主题——《主动拒绝烟酒与毒品》。

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

①教师展示烟酒与毒品的相关图片，引导学生观察并讨论其危害。

②通过视频资料，让学生了解烟酒与毒品对身体健康的具体影响，如吸烟会导致肺癌，毒品会影响大脑功能等。

③讲解如何辨别诱惑，提高自我控制能力，拒绝烟酒与毒品。

用时：10分钟

3.实践活动

详细内容：

①学生分组进行角色扮演，模拟生活中拒绝烟酒与毒品的场景，如拒绝朋友邀请吸烟、拒绝毒品诱惑等。

②教师提供一些常见的诱惑情境，让学生思考如何应对，并分享自己的看法。

③进行互动游戏，如“我说你做”，通过游戏让学生在轻松愉快的氛围中加深对健康生活方式的认识。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

详细内容：

①讨论如何与家人、朋友沟通，让他们了解拒绝烟酒与毒品的重要性。

举例回答：可以通过讲述危害、分享相关案例、观看教育视频等方式，让家人和朋友认识到烟酒与毒品的危害。

②探讨如何在学校、社区等公共场所宣传拒绝烟酒与毒品，提高公众意识。

举例回答：可以组织宣传活动、发放宣传资料、举办知识竞赛等，提高公众对烟酒与毒品的认识。

③分享自己在生活中遇到的诱惑，以及如何成功拒绝的经历。

举例回答：比如在朋友聚会时，面对朋友的吸烟邀请，可以婉言拒绝，并说明自己的理由。

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：

教师引导学生回顾本节课的重点内容，强调拒绝烟酒与毒品的重要性，并鼓励学生在生活中践行健康的生活方式。

通过提问的方式，检查学生对本节课知识的掌握情况，如：“你如何理解健康生活方式的重要性？”“你打算如何拒绝烟酒与毒品的诱惑？”

最后，教师总结本节课的重难点，强调提高自我保护意识、树立正确的价值观的重要性。

用时：5分钟

总用时：45分钟

知识点梳理

1.烟酒与毒品的基本概念

-烟草：包括香烟、雪茄、烟斗等，含有尼古丁等有害物质。

-酒精：包括啤酒、葡萄酒、白酒等，过量摄入会对身体造成伤害。

-毒品：指非医疗、科研、教学需要而滥用的有依赖性的药品。

2.烟酒与毒品对健康的危害

-身体健康：吸烟会导致肺癌、心血管疾病等；酒精过量会引起肝脏疾病、神经系统损伤；毒品滥用会导致身体器官衰竭、精神障碍等。

-心理健康：烟酒与毒品会影响人的情绪、认知和判断力，导致心理依赖和人格障碍。

-社会关系：滥用烟酒与毒品会影响人际关系，导致家庭破裂、失业等问题。

3.拒绝烟酒与毒品的方法

-提高自我保护意识：了解烟酒与毒品的危害，增强自我保护能力。

-增强自我控制能力：学会拒绝诱惑，避免尝试烟酒与毒品。

-树立正确的价值观：认识到健康生活方式的重要性，追求身心健康。

4.健康生活方式的倡导

-均衡饮食：保持营养均衡，多吃蔬菜、水果和粗粮。

-适量运动：坚持每天进行适量的体育锻炼，增强体质。

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