Ｕnit 5 The colourful world Part BLets learn（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Ｕnit5ThecolourfulworldPartBLetslearn（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

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备课成员

教学内容

教学内容：Unit5ThecolourfulworldPartBLetslearn

教材内容：本节课选自2024-2025学年人教PEP版三年级上册英语教材，主要学习颜色单词：red，yellow，blue，green，purple，pink，brown，black，white。通过图片、歌曲、游戏等多种形式，帮助学生掌握颜色单词的发音和拼写，并能进行简单的颜色表达。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习颜色单词，学生能够提升语言能力，掌握基本的颜色表达；通过文化背景的介绍，增强文化意识，了解不同文化的颜色象征；通过游戏和活动，锻炼思维品质，培养观察和表达的能力；同时，通过参与课堂活动，提高学习兴趣，增强自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确发音和拼写颜色单词，如red，yellow，blue，green等；

②能够运用颜色单词进行简单的交流，如询问颜色、描述物品颜色等；

③通过图片和实物，识别并说出常见物品的颜色。

2.教学难点，

①颜色单词的发音规则，特别是元音字母在单词中的发音变化；

②颜色单词的拼写，尤其是复合词和特殊拼写规则的掌握；

③在实际语境中灵活运用颜色单词，进行有效的沟通和表达；

④学生在记忆和运用颜色单词时可能出现的混淆，如近义词的区分。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用直观教学法，通过展示颜色卡片、实物和图片，帮助学生直观地感知和记忆颜色单词。

2.运用游戏化教学，设计“颜色猜猜看”、“颜色接龙”等游戏，激发学生的学习兴趣，提高参与度。

3.实施任务型教学，让学生在完成任务的过程中学习颜色单词，如制作颜色小卡片、设计颜色主题画等。

4.利用多媒体辅助教学，播放与颜色相关的英语歌曲和视频，增强课堂趣味性和互动性。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师站在教室前，面带微笑，用英语问候学生：“Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?”

2.学生回应：“Goodmorning,teacher.Imfine,thankyou.”

3.老师引入主题：“Today,wearegoingtolearnaboutcolors.Doyoulikecolors?Whatareyourfavoritecolors?”

4.学生自由发言，分享自己喜欢的颜色。

5.老师总结：“Colorsareeverywhereinourlives.Theymakeourworldmorebeautifulandcolorful.Now,letsstartourlesson.”

二、新课呈现（15分钟）

1.老师展示一张包含多种颜色的图片，引导学生观察并说出图片中的颜色。

2.学生回答：“Therearered,yellow,blue,green,purple,pink,brown,black,andwhiteinthepicture.”

3.老师板书颜色单词，并逐一发音：“Now,letslearnthecolorwords.Iwillsaytheword,andyourepeatafterme.”

4.学生跟读颜色单词：red,yellow,blue,green,purple,pink,brown,black,white.

5.老师通过实物或图片展示颜色，让学生练习使用颜色单词进行描述。

6.学生尝试用颜色单词描述实物：“Thisisaredapple.Thatisayellowbanana.”

7.老师播放与颜色相关的英语歌曲，让学生跟唱，加深对颜色单词的记忆。

三、巩固练习（15分钟）

1.老师分发颜色卡片，让学生找出与卡片颜色相同的物品。

2.学生在教室内寻找颜色匹配的物品，如红色卡片找红色铅笔、黄色卡片找黄色书等。

3.老师组织“颜色接龙”游戏，学生依次说出颜色单词，如：“Red,yellow,blue,green...”

4.学生积极参与游戏，巩固颜色单词的发音和拼写。

5.老师出示一张包含多种颜色的图片，让学生用颜色单词描述图片中的物品。

6.