青蛙卖泥塘（简案）.doc

《青蛙卖泥塘》第二课时

教学目标

1.通过感悟语言，模仿句式，展开想象，说一说小鸟、蝴蝶、小兔等可能会说什么话。

2.分角色演一演这个故事。

3.结合课文内容，知晓青蛙为什么不卖泥塘的原因。

教学重难点

1、模仿句式，展开想象，说说小动物说的话，并分角色演一演。

2、知晓青蛙为什么不卖泥塘的原因。

教学过程

复习导入

复习课文内容

二、精读感悟，角色表演。

1.自读课文，理解运用。

（1）读第3-10自然段，找一找老牛和野鸭说的话，用横线“—”画出。

指导朗读

引导发现老牛和野鸭说话的规律。

青蛙吆喝吸引来了小鸟、蝴蝶……想一想这些小动物们会说些什么？

2．小组合作，演读课文。

（1）合作交流

（2）展示汇报

（3）学生点评

（4）评教师点评、补充。

3.精读课文，感悟原因。

（1）小动物们都提出了自己的建议，青蛙听到后做了哪些事？

（2）最后，他的泥塘变成什么样了？请用横线画出来。

（3）齐读第11自然段青蛙说的话。

（4）比较青蛙前后4次吆喝，体验语言。青蛙的哪一次吆喝最能吸引你？为什么呢？

（5）再次读青蛙第4次呟喝的话。

引出第12、13自然段，“愣住”是什么意思？此时，他心里会怎么想？

（7）小结

三、拓展延伸

1.推荐阅读。

《语文新阅读》《安徒生童话》、《格林童话》等书目

2.语言拓展，学会吆喝。

如果向同学推荐一样东西，如一本书，一种文具，你会说些什么？

板书设计：

青蛙卖泥塘

种草

引水

栽树劳动创造

青蛙种花美好环境

盖房

修路