2024年春八年级生物下册 22.3 植物的主要类群教学设计 （新版）北师大版.docx

2024年春八年级生物下册22.3植物的主要类群教学设计（新版）北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：2024年春八年级生物下册22.3植物的主要类群教学设计（新版）

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2024年3月15日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起走进植物的世界，探索它们丰富多彩的种类。让我们一起揭开植物王国神秘的面纱，感受大自然的奇妙魅力！??????

二、核心素养目标

1.观察与描述：学会观察植物的外部形态，描述不同植物类群的特征。

2.分析与推理：运用分类学知识，分析植物类群之间的亲缘关系，进行合理的推理。

3.交流与合作：在小组讨论中，学会表达自己的观点，倾听他人意见，共同完成植物分类任务。

4.环保意识：认识到保护植物多样性的重要性，树立可持续发展的观念。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①植物类群的基本特征：引导学生识别被子植物、裸子植物、苔藓植物和蕨类植物的基本形态结构，如种子、叶、茎、根等。

②植物分类的依据：帮助学生理解植物分类的依据，包括形态结构、生殖方式、生长环境等，并能运用这些知识对植物进行初步分类。

2.教学难点，

①植物类群间的亲缘关系：理解不同植物类群之间的进化关系，特别是被子植物和裸子植物之间的差异。

②植物分类的复杂性：面对植物多样性，学生可能难以把握分类的复杂性，需要引导学生逐步深入理解。

③植物与环境的关系：探讨植物与环境之间的相互作用，如植物对环境的适应性和对生态环境的保护意义。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动形象的讲解，帮助学生理解植物类群的基本特征和分类依据。

2.讨论法：组织学生分组讨论，鼓励他们提出问题，分享观点，增强合作学习。

3.实验法：设计简单的植物观察实验，让学生亲自操作，加深对植物形态结构的认识。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示植物图片和视频，直观展示植物类群的差异。

2.互动软件：使用教学软件进行植物分类游戏，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.模型演示：展示植物模型，帮助学生更直观地理解植物的结构和生长习性。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：在课前，我会通过班级微信群发送预习资料，包括PPT和视频，让学生了解植物类群的基本知识。同时，我会设计一系列问题，如“你能从图片中找出被子植物和裸子植物的区别吗？”引导学生进行预思考。

设计预习问题：围绕植物的主要类群，我会提出问题，如“为什么植物会有如此多样的形态？”鼓励学生从进化的角度思考。

监控预习进度：通过微信群的消息反馈和学生的预习成果提交，我能够监控学生的预习情况，确保每位学生都能参与到预习中来。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生在课前阅读预习资料，对植物的基本类群有所了解。

思考预习问题：学生根据预习问题，如“植物的形态与其生活环境有什么关系？”进行独立思考。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题提交给老师，以便我了解他们的预习情况。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过自主阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群实现预习资料的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：我会用一段关于植物多样性的纪录片作为导入，激发学生的兴趣。

讲解知识点：在讲解植物类群时，我会结合实物模型或图片，如展示蕨类植物的叶片结构。

组织课堂活动：我会设计一个小组分类活动，让学生根据预习的知识对植物进行分类。

解答疑问：在课堂活动中，我会鼓励学生提问，并对他们的疑问进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生在小组活动中积极参与，通过互动学习植物分类。

提问与讨论：学生在讨论中提出自己的观点，并与同学交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解植物类群的特点。

实践活动法：通过小组分类活动，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力和沟通技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：我会布置一些关于植物分类的作业，如绘制植物分类图。

提供拓展资源：我会推荐一些与植物相关的书籍和网站，供学生课后阅读。

反馈作业情况：我会及时批改作业，并提供反馈，帮助学生巩固知识。

学生活动：

完成作业：学生按照要求完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用推荐资源进行拓展学习，加深对植物类群的理解。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，并提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过完成作业和拓展学习，提高学生的自主学习能力