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学校举办“少儿继承非遗艺术展览”重要性

摘要：场经济飞速发展的时代，文化艺术产业也正在飞速发展，各种展览、博览会、文化节等等层出不穷，在现当代艺术发展中以西方油画、中国画、版画、水彩等为主流，中华艺术源远流长，博大精深，传统艺术更是中国文化的象征，在我国有众多非物质文化遗产难以让大众知晓；而现当代对我国的一些传统艺术的漠视，导致众多传统艺术无法继续传承，如剪纸、皮影戏、编织工艺、泥塑、印染艺术等等。学校在美术教育当中更是要大力发扬非遗艺术，通过艺术展览的形式让学生们更加深刻了解。

关键词：非遗艺术，少儿，展览，

一、外部因素分析

艺术教育也是国民文化的重中之重，尤其是少儿教育，家长愿意让自己的孩子接触到更多的文化艺术。并且少儿的创新思维强，比起成年人的固化思维更容易接收不同艺术文化，并发挥想象力创造新艺术。而在中国教育中，缺乏对传统艺术的普及与学习，少儿学习传统艺术，提升自我对中华民族的认知，也是现当代教育中不可或缺的一部分；在学校中开展非遗文化巡展面对少儿，让更多的小朋友了解并学习中国传统艺术的发展及传承。

现当下家长的教育观念为精英教育，对孩子的教育重视也是空前的。花几万元报一个辅导班，花钱直接让孩子出国游学的屡见不鲜。认为孩子只要教育的好，付出一切都是值得的。因此我国教育行业飞速发展，国内大大小小的艺术教育机构逐步崛起。但经营模式都千篇一律，出现教师不专业、课程固定化，甚至出现从教育机构衍生出来的专门给教育机构提供教学课程的第三方机构，无视儿童自身的独特性，在这种大环境下艺术教育面临很重要的节点，在此我们更加不断努力去创新。更有不少地区关注儿童非遗学习问题，“近年来关于加强非物质遗产保护的呼声越来越高，我国关于非物质遗传的保护与我国经济的发展速度不配套，导致非物质遗产流失，通过建设非遗博物馆提高非遗保护程度，减少非物质遗产的流失具有重要的作用。”1将非遗与博物馆联系起来，搭建平台。

非遗文化是祖祖辈辈流传下来的瑰宝，他们已经不仅仅是一件艺术品那么简单，更是代表了一代代中国人精益求精、认真负责、开拓创新的工作精神。2学校通过展览创建文化交流平台，打造教育与展览一体的文化模式。用不同的思维方式改变少儿艺术学习方式，突破之前的应试教育，打造适合儿童的民族传统文化内容输出与文化交流的平台，设计出集美术展览、交流、学习为一体的互动平台。

[1]邱禹:非物质文化遗产博物馆的基本构想——以沈阳市少儿图书馆为例[J].大众文艺,2016(7):3.

吴晓明:当下文化艺术对学生德育教育的影响分析[J].科学咨询/科技管理,2020(4):158.

笔者收集离安徽省最近的一线城市的上海市2019年各展览馆（列举4个）每年展览数量，其中包括包括私立美术馆（表1）。上博：董其昌大展、石鼓文善本大展、明十五世纪中期景德镇瓷器大展、猪丰卣满迎新春、白银之路：中国货币史中的白银、浮槎于海（凯布朗利-雅克·希拉克，博物馆藏太平洋艺术珍品展）、法国巴黎国立高等美术学院艺术精品展、金石筼筜：金西厓竹刻艺术特展、唐招提寺鉴真御影堂文物与艺术展、莱溪华宝—翁氏家族旧藏绘画展、花满申城-上海博物馆少数民族工艺馆。中华艺术宫：春华秋实-中国高等美术教育文献展、光影岁月-简庆福摄影艺术展、中国唐卡艺术展、庆祝中华人民共和国成立70周年美术作品系列展、柔如垂柳坚如竹-沈柔坚艺术回顾展、歌者蓄满了声音-缅怀钱瘦铁先生。上海当代艺术馆：后当代城市自白7019、迪奥小姐-爱与玫瑰、塔台呼唤、冈罡个展、杨心远“为鹿且美：鹿之小森

林”、敦煌印象系列-天外之天。宝龙美术馆：再见·相思-常玉版画展、艺本初心-林仲兴书法艺术展、“丹青山河·心系人民”全国中国画作品巡回展、2019野生大都会、大道：百年名人翰墨集萃、行动的意义——刘彦湖新作展、水墨家园——李小可作品展。

表1：2019年博物馆展览数量

展览馆

展览数量

展览类型

少儿展

备注

上海博物馆

10场

特展居多（8场）

无

偏文化史论类

中华艺术宫

6场

个人展居多

无

偏文化史论类

上海当代艺术馆

6场

现当代艺术展览

一场

针对儿童、亲子类

宝龙美术馆

7场

以中国书画为主

无

文史类居多

笔者发现在所有的展览中关于少儿展少之又少，大多与文化史类居多。在笔者收集的展览场次中仅杨心远“为鹿且美：鹿之小森林”为少儿展。

二、阜阳非遗艺术分析

我国历史文化博大精深，生活中流传着丰富多彩的民间艺术，有着数千年之久。安徽的阜阳地区历史悠久，文化底蕴深厚，许多阜阳传统艺术也是名扬在外，但在我们向当代教育中，对于非遗的学习和传承没有受到重视。教育是将人类历史长河中所积累的文明进行选择、保留、传播和再生产的主要途径，这种文明的传递方式能使个体在有限的时间内掌握浓缩的人类文明成果，是人类独特且高效的