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少先队活动课程实施现状反思及其优化策略

摘要:小学少先队组织是学校德育工作不可或缺的得力助手。多数研究者对少先队活动进

行了理论层面的研究，而对于实际操作与活动课程等方面的研究缺乏针对性。本文以我市某小学少先队及部分老师为调查对象，运用参考文献法、访谈法等调查方法，对少先队活动开展的现状进行研究。本研究的主要内容包括少先队活动实施的现状，活动过程当中存在的问题，活动质量提升的优化策略等。在调查过程中发现，少先队活动课程开展过程当中存在学校重视程度不足、学生主体地位不明、活动缺乏指导等问题，本文就上述问题提出优化策略，以期完善少先队活动课程的实施。

关键词:少先队;少先队活动课程;实施现状;反思；优化策略

一、绪论

（一）研究目的

随着时代发展，青少年工作也需与时俱进。开展和贯彻青少年先锋工作是我国青少年工作的一个主要内容，因此也相对应的提出新的要求。比如对活动的实施、内容、形式、等方面有进一步的要求，更加适应时代需求。本文就少先队活动的开展与实施进行调查，在原有的基础下探讨开展丰富多彩、深入人心的活动。在少先队活动开展调查中发现相关的问题，很多研究者对少先队活动进行了理论层面的探究，但在实践层面缺少系统的调查。根据当前的调研情况，本文对当前小学少先队活动中出现的问题进行了剖析，同时，基于参考文献和实际访谈，对少先队活动提出相对有效的优化对策，进而更好的开展少先队工作，促进青少年健康发展。

（二）研究意义

小学少先队活动在学校教育和发展的过程中起着重大作用，党和国家也非常重视少先队工作，将少先队活动作为展开少先队工作的关键。开展少先队活动需要科学有效的理论指导和实践探索。本研究从理论和实践角度出发，调查少先队活动在实施过程中出现的问题，继而分析得出有效指导活动实施的策略，丰富和完善少先队工作理论体系。二、国内外研究现状

（一）国内研究现状

一直以来，我国非常重视少先队的发展，制定了《少先队改革方案》和《关于加强中小学少先队活动》等文件。通过对国内有关少先队活动文献的参考，本文就得出少先队活动开展和活动内容进行了调查。

少先队活动开展的研究调查

刘艳英（2014）对吉林省中小学少先队活动实施情况进行了研究调查，发现有很多学

校已经开展了少先队活动，但是许多学校并未按时开展少先队活动。同时调查还发现，许多少先队活动辅导员认为少先队活动开展难度非常大，并且效果不理想。

孙安琴（2014）对内蒙古自治区少先队活动的开展情况进行了研究，研究发现内蒙古

自治区各地级市比较重视少先队活动的开展，各地市许多学校开展了一些实践活动，如“手拉手”、“养成道德好习惯”等。

少先队活动内容的研究调查

徐根荣（1994）对少先队活动的主题设计进行了调查研究，研究结果表明目前的少先队活动主题较少，缺乏活动的针对性。

冯新瑞（2011）研究认为少先队活动内容不规范、活动评价缺失、社会资源缺乏、缺少交流机会，针对这些问题应当提出相对应的对策。

姜金栋（2015）认为少先队活动和学校教育之间不够融合，因此要加强少先队辅导员队伍的建设和培训，使少先队辅导员更加熟悉并将活动和学校课程教育相融合。

黄帅（2017）认为目前少先队工作中，少先队活动专业化程度低，因此要建立完整的少先队工作体系，才能顺利开展少先队活动。

（三）国外研究现状

国外对少年儿童组织的培养也建立了相关的课程，其实施的效果也十分显著。英国人贝登堡于1907年创立了童子军，该组织的主要目标是为国家培养合格的公民，形式则是组织少年儿童参加各种活动和游戏。经过百余年的发展，作为一个非营利性、非政府的青少年组织，童子军已普及至全球216个国家和地区。时至今日，该组织仍向世人展示着它作为世界上影响最为广泛的青少年组织之一的魅力。

美国童子军的活动课程主要以挑战、探险类的活动为主，儿童在童子军组织的活动课程

中所接受生存教育训练，生存教育内容包含：热爱国家、养成良好的品格，锻炼强健的体魄，增加生活中的常识和对危险的安全意识，提升遇事果断处理的能力。青少年在活动中提升责任心、进取心、意志力和创造力，最终成为合格公民。

三、少先队活动开展过程中存在的问题分析

（一）学校对少先队活动的重视不足

通过调查分析可知，大部分的学生对学校有计划开展少先队活动表示不同意，说明该学校开展少先队活动要有计划性;80%的学生不同意学校有如期开展少先队活动，说明该学

校开展少先队活动的时间并不明确；90%的学生不同意学校少先队活动有专门负责的老师，

说明该学校的很多少先队活动没有专门负责的老师；80%的学生不同意少先队活动取得不错

的效果，说明该学校的少先活动效果并不是很好，总体说明，学生对该学校组织少先队活动的满意度较低。调查结果说明了少先队活动并没有真正落实到行动中去。通过和某辅导员的访谈，得知学校对少先队活动是给予